数字电子技术课程设计集锦.doc

《数字电子技术》课程设计2023年6月目录数字电子技术课程设计概述……………………………………2课程设计课题课题一数字电子钟逻辑电路设计………………………6课题二智力竞赛抢答器逻辑电路设计…………………13课题三交通灯控制逻辑电路设计……………………19课题四汽车尾灯控制电路………………………………28课题五数字温度计……………………………………30课题六多路防盗报警电路设计………………………33课题七电梯控制电路设计………………………………35课题八倒计时计时器……………………………………35设计举例：出租车计费器……………………………………36数字电子技术课程设计概述一、本课程设计的地位和作用数字电子技术课程设计是电子技术基础教学中的一个实践环节,它使学生自己通过设计和搭建一个实用电子产品雏形,巩固和加深在数字电子技术课程中的理论基础和实验中的基本技能,训练电子产品制作时的动手能力。通过该课程设计，设计出符合任务规定的电路,掌握通用电子电路的一般设计方法和环节，训练并提高学生在文献检索、资料运用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力,同时为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。二、课程设计的目的和规定1.可以较全面地巩固和应用“数字电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。2.能合理、灵活地应用各种标准集成电路（SSI、MSI、LSI等）器件实现规定的数字系统。3.培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。4.培养独立进行实验，涉及电路布局、安装、调试和排除故障的能力。5.培养书写综合设计实验报告的能力。三、课程设计的基本规定根据设计任务，从选择设计方案开始，进行电路设计；选择合适的器件，画出设计电路图；通过安装、调试，直至实现任务规定的所有功能。对电路规定布局合理，走线清楚，工作可靠，经验收合格后，写出完整的课程设计报告。四、课程设计的具体环节电子电路的一般设计方法和环节是：分析设计任务和性能指标，选择总体方案，设计单元电路，选择器件，计算参数，画总体电路图。进行仿真实验和性能测试。实际设计过程中往往反复进行以上各环节，才干达成设计规定，需要灵活掌握。1.总体方案选择设计电路的第一步就是选择总体方案，就是根据提出的设计任务规定及性能指标，用品有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现设计任务提出的各项规定和技术指标。设计过程中，往往有多种方案可以选择，应针对任务规定，查阅资料，权衡各方案的优缺陷，从中选优。2.单元电路的设计2.1设计单元电路的一般方法和环节A.根据设计规定和选定的总体方案原理图，拟定对各单元电路的设计规定，必要时应具体拟定重要单元电路的性能指标。B.拟定出各单元电路的规定后，对它们进行设计。C.单元电路设计应采用符合的电平标准。2.2元器件的选择针对数字电路的课程设计，在搭建单元电路时，对于特定功能单元选择重要集成块的余地较小。比如时钟电路选555，转换电路选0809，译码及显示驱动电路也都相对固定。但由于电路参数规定不同，还需要通过选择参数来拟定集成块型号。一个电路设计，单用数字电路课程内容是不够的，往往同时掺有线性电路元件和集成块，因此还需对相应内容熟悉，比如运算放大器的种类和基本用法，集成比较器和集成稳压电路的特性和用法。总之，构建单元电路时，选择器件的电平标准和电流特性很重要。普通的门电路、时序逻辑电路、组合逻辑电路、脉冲产生电路、数模和模数转换电路、采样和存储电路等，参数选择恰当可以发挥其性能并节约设计成本。单元电路设计过程中，阻容元件的选择也很关键。它们的种类繁多，性能各异。优选的电阻和电容辅助于数字电路的设计可以使其功能多样化、完整化。3.单元电路调整与连调数字电路设计以逻辑关系为主体，因此各单元电路的输入输出逻辑关系与它们之间的对的传递决定了设计内容的成败。具体环节规定每一个单元电路都须通过调整，有条件情况下可应用逻辑分析仪进行测试，保证单元对的。各单元之间的匹配连接是设计的最后环节，重要包含两方面，分别是电平匹配和驱动电流匹配。它也是整个设计成功的关键一步。4.衡量设计的标准工作稳定可靠；能达成预定的性能指标，并留有适当的余量；电路简朴，成本低，功耗低；器件数目少，集成体积小，便于生产和维护。五、课程设计报告规定课程设计报告应涉及以下内容：对设计课题进行简要阐述。设计任务及其具体规定。总体设计方案方框图及各部分电路设计（含各部分电路功能、输入信号、输出信号、电路设计原理图及其功能阐述、所选用的集成电路器件等）。整机电路图（电路图应用标准逻辑符号绘制，电路图中应标明接线引出端名称、元件编号等）。器件清单。6.调试结果记录。7.总结与体会。课程设计报告应内容完整、笔迹工整、图表整齐、数据详实。课程设计课题课