2022《做最好的老师》读后感_9.docx

2022《做最好的老师》读后感《做最好的老师》读后感读完某一作品后，信任你肯定有许多值得共享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我收集整理的《做最好的老师》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《做最好的老师》读后感1最近读了李老师的《做最好的老师》一书。这是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充溢激情。读着书，让人不禁为之激烈、赞美、折服！“做最好的老师”，是任何一个做老师的人的志向，可什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己——我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正犹如我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，仔细地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。在去年刚时，我担当了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。那时的我热忱满怀，踌躇满志，对学生也充溢了爱心与耐性，立志做一名受学生喜爱和家长爱戴的好老师。而学生也的确没有辜负我对他们的那份热忱，课堂学习和沟通特别主动，转瞬间一个学期过去了，学生对美术课的热忱照旧和从前一样，但是由于我的管理阅历不足和管理方法不当，在课堂纪律管理上始终不是很好，一些学生比较顽皮，常在课堂上捣乱，我把能想到的管理方法都用上了，打、骂、做思想工作，这些方法不能说一点作用都不起，但效果的确不怎么样。我在看了李老师这本《做最好的老师》后，对这方面找到了一些灵感。李老师供应的方法是：多想学生们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。李老师是这样说也是这样做的。“我始终都在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离！我时时提示自己，我是一名老师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值！对于老师，教学阅历来自于与学生们零距离的沟通与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的沟通，你会觉得教学原来是如此精彩！总之，浮躁的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，赢得学生们的敬重和爱戴。最终，我还是要把李老师的一段话献给我们全部的教化工作者：“‘做最好的老师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”《做最好的老师》读后感2“北有魏书生，南有李镇西”，李镇西老师是闻名的教化家、特级老师、家长学生信任的班主任，他用自己的言行感动着千万老师。闻名教化家魏书生老师对李老师做出了这样的评价：李老师满怀爱心在学生心田耕耘，学生成长便成了享受，他教书也是享受；他把自己的感受真诚地写出来，读者读起来是享受，我信任他写书也是享受。把教学当作享受，同时让学生享受成长欢乐的老师，才是好老师。近日，我拜读了李镇西老师的著作《做最好的老师》，深有感受。《做最好的老师》是李镇西老师25年的教化教学思想和才智的精华集萃，这本书全方位地阐释了李镇西的教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深化人心：“变语文教学为语文教化”“把班主任的权威转化为学生的集体权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参加语文教学”“班级管理要以法治取代人治”“童心是