2022《冬天的植物》中班教案.docx

2022《冬天的植物》中班教案《冬天的植物》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的《冬天的植物》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《冬天的植物》中班教案11、发展比较性视察力，了解几种熟识的植物的过冬方式。2、能关注四周花草树木的季节改变，并能用自己喜爱的方式进行表达。关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。1、导入。小挚友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今日，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）2、基本部分：A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的改变。在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。”小蜗牛很情愿帮妈妈做事，特别兴奋地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，最终来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？小挚友，你能告知小蜗牛这是为什么吗？B、引导幼儿视察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较视察实力小挚友，请你们细致视察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）C、（出示幼儿园院内环境图片）小挚友，你们看，这是哪儿？美丽吗？引导幼儿视察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的缘由，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来削减体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。实行这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。3、结束部分（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小挚友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。到户外找寻须要人类帮助过冬的植物，为穿上温煦的“棉衣”。通过本节活动的学习，让孩子们感受到四周花草树木的季节改变，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的爱好。冬天到了，幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳，花草都变得枯萎了，唯有一棵棵冬青照旧傲然挺立在花坛之中。这些现象引起幼儿的留意。户外活动时，他们会不谋而合的产生疑问：花草为什么变枯萎了？路边的大树的叶子都落光了，为什么冬青还是绿绿的？它们不怕冷吗？……为了顺应幼儿爱好须要、发展须要，我认为通过活动《冬天的植物》可以让幼儿了解冬天对植物生长产生的影响，以激发幼儿探究的爱好和爱惜花草树木的情感，由此我设计了本次活动。《冬天的植物》中班教案2活动目标1.了解柳树、小草、月季花等几种熟识的植物过冬的方式。2.能关注四周花草树木的季节改变，并能用自己喜爱的方式进行表达。活动打算1.春天和冬天的风景图片两张，《植物过冬》老师教学资源。2.幼儿学习资源。活动过程1.出示春、冬图片，引导幼儿视察并沟通。重点引导幼儿视察冬天的花、草、树与春天的花、草、树有什么不同?花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。2.探讨植物过冬的方法。(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣、帽子，它们冬天冷不冷?(2)请幼儿相互沟通自己知道的.植物过冬的方法。3.观看老师教学资源：《植物过冬》。4.互动沟通。(1)引导幼儿说一说老师教学资源中不同的植物不同的过冬方式。柳树、杨树等：落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。小草：草叶干枯，让根过冬，来年春天再发芽长大。玉米、大豆等农作物：根茎叶全部死掉，让种子过冬。(2)老师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。5.阅历拓展：人们有哪些方法帮助植物平安过冬?6.引导幼儿阅读幼儿学习资源第6---7页，进一步了解植物是怎样过冬的。活动延长老师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。《冬天的植物》中班教案3活动目标：1、发展比较性视察力，了解几种熟识的植物的