2022《冰淇淋》教案.docx

2022《冰淇淋》教案《冰淇淋》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《冰淇淋》教案，欢迎大家共享。《冰淇淋》教案1设计意图《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手实力差，不能完备表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到胜利与欢乐。因此，我选择了本次美观美丽、而且简洁易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。活动目标：1、观赏、感知冰淇淋的色调和形态，了解冰淇淋的基本特征。2、能利用纸杯选择自己喜爱的方式制作冰淇淋，体验胜利的喜悦。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、ppt课件2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等活动过程：1、以开冷饮店导入，激发幼儿视察爱好。师：在夏天热的时候，小挚友们你们最喜爱吃什么？师：你们最喜爱吃什么冰淇淋呢？2、观看ppt课件，观赏不同的冰淇淋师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（观赏感知各种冰淇淋的色调和形态）师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客特别多。我都来不及了你们情愿帮帮我吗？3、视察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，渐渐地从圆的上面起先绕圈，一圈圈地往上叠，最终把头拉上去竖起来一点就完成了。4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。5、幼儿选择自己喜爱的材料和方法制作冰淇淋，老师巡察指导。老师重点指导帮助实力弱的幼儿，提示他们用泥回旋时要当心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形态、样子的冰淇淋。6、展示讲评老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？活动延长在美术区中供应了一次性纸杯、剪刀等多种材料，激励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作爱好，使幼儿的创作热忱和动手实力得到了进一步的发展。活动反思在孩子的操作中，他们特别的仔细、细致，或许是第一次手工活动，一些平常比较懒散的孩子也非常乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，实力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜爱这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培育了幼儿对手工制作的爱好与良好的手工活动习惯。《冰淇淋》教案2一.教材地位本单元是在学生驾驭了圆、长方体、正方体等有关学问的基础上进行教学的，是小学阶段几何学问学习的最终一部分内容，是以后进一步学习几何学问(立体几何、三视图)的基础。圆柱和圆锥（教材中的圆柱体指的是直圆柱，简称圆柱；圆锥指的也是直圆锥）的侧面是曲面，本单元的学习会使学生对立体图形的相识更深化，更全面，有利于进一步发展学生的空间观念。二．单元教学目标1.在现实情境中，通过视察、操作、比较等活动，相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征。2.结合详细情境，通过探究与发觉，理解并驾驭圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题。3.经验探究圆柱、圆锥有关学问的过程，进一步发展空间观念。4.在视察与试验、揣测与验证、沟通与反思等活动中，初步体会数学学问的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充溢着探究与创建，初步了解驾驭一些数学方法。三．单元教学内容信息窗主题学问点信息窗一冰淇淋盒圆柱和圆锥的相识信息窗二制作圆柱形纸筒圆柱的侧面积和表面积信息窗三冰淇淋包装盒容积圆柱和圆锥的体积四．单元编写突出特点1．打破了传统的学问编排依次，加强了圆柱和圆锥的对比和联系。本单元的教材编排了三个信息窗，分别是圆柱、圆锥的相识，圆柱的表面积，圆柱、圆锥的体积。在信息窗1里，同时支配了圆柱和圆锥的相识，学生可以通过对圆柱和圆锥模型的视察、操作和比较，更清楚地了解它们之间的联系和区分，发觉并驾驭圆柱和圆锥的特征。在信息窗3里，在学习圆锥的体积之后，又以对话的形式展示学生的猜想：圆锥的体积与圆柱有关。引导学生用试验的方法探究圆锥和圆柱体积之间的关系。这样将圆柱和圆锥编排在一起进行教学，打破了传统的逐一学习的格局，加强