2022《初中数学教学策略》的读书笔记.docx

2022《初中数学教学策略》的读书笔记《初中数学教学策略》的读书笔记范文（精选3篇）当细致品读一部作品后，信任你肯定有许多值得共享的收获，须要回过头来写一写读书笔记了。究竟应如何写读书笔记呢？以下是我为大家整理的《初中数学教学策略》的读书笔记范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《初中数学教学策略》的读书笔记1我初次担当初中的数学教学工作，在教学中曾遇到过许多困惑。为了使自己能更好地胜任这份工作，我选择了阅读《初中数学教学策略》这本书。所谓的教学策略，是指为完成一个特定的教学任务，对相关教学任务的教学目标、教学内容、教学方式、组织形式、教学资源等做出的系统设计及实行的详细措施。对于一名数学老师来说，采纳什么样的教学策略才能有效地从事初中阶段的数学教学，提高数学教学效果？书中说到：老师在制定一个明确的教学策略的时候必需在教学内容和学生状况两大方面上进行视察、思索与分析。在教学内容分析中主要谈了一下教学目标。作为老师的我们都知道教学目标是指“为什么而教”、“学生学完这些内容后能够做什么”。教学目标有远期目标和近期目标之分。远期目标可以是某一课程内容学习结束时所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束后所要达到的目标。结合初中数学教学内容，我觉得远期目标应包括：一、让学生自己探究基本的数量关系、图形性质，在探究中发展他们的推理实力。二、把生活中的实例带入课堂，使问题生活化，从而使学生体会到学习的必要性。三、让学生从几个基本领实动身，证明一些有关三角形、四边形等的基本性质，进而驾驭综合法证明的基本格式。在日常教学中，学生数学推理实力的培育是很重要的，它是我们教学上的一个远期教学目标，它不行能在一天、几天、几个月内就完成的，我们每一节课都要对学生进行一些培育数学推理实力的练习，我们在设计教学策略的时候就须要把这一方面考虑进去，实行适当的教学策略以培育学生的数学推理实力。《初中数学教学策略》的读书笔记2在生活中，我们借助代数运算，解决了很多问题，运用代数运算找到了很多数学规律，获得了很多结论。《初中运算教学策略》这一部分告知了我们代数运算的实际意义及教学方法。在中小学数学的代数运算里，数值计算过程比较直观，结果也很详细，而对于带有字母的代数式所进行的代数运算比较抽象，许多时候是一连串的符号。在实际教学中，我们大多数人都会认为代数运算就是对一系列字母、数字，根据运算规定做运算的过程。看过这一部分以后，我发觉原来的这种想法错了。书中这样说到：一个代数运算是否正确主要看运算过程是否正确，而运算过程是否正确也就是运算者是否正确运用了相应的运算法则、运算律，代数运算的实质就是依据运算法则、运算律做推理。那么，在教学工作中，我们应当如何去讲授代数运算这一部分呢？书中告知我们：教学过程中，一方面应当明确代数运算基本技能的阶段性和终结性目标之间的差异，适时、适度地开展训练；另一方面，应当舍弃一味机械训练的做法，开展多种形式的教学活动，以提高学生的代数运算基本技能。书中有许多教学案例，从《运用公式法分解因式》这一案例中可以看出，这位老师在教学设计中不但关注对学生代数运算基本技能的培育，而且更关注对因式分解基本原理的理解，包括其中所蕴含的数学方法。总之，代数运算的教学，不能将其简洁定位成一个技能的教学。在我们的教学过程中，应当让学生主动投入到学习中，在分析问题的过程中理解运算的意义、作用，供应有价值的习题，尤其是变型题，培育学生的基本运算技能，设计一些生活中的实际问题，让学生应用相应的运算学问、方法去分析、解决问题。《初中数学教学策略》的读书笔记3《初中数学教学策略》一书，让我对初中数学教学有一个清楚的相识，领悟了初中数学教化教学工作的真谛，驾驭了初中数学教学基本策略，从而提高了从事初中数学教学工作的基本实力。让我觉得作为一名合格的老师，要不断提高初中数学老师的科学文化素养。只具备良好的职业道德素养，有一个一心一意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学学问应当是老师的一项基本任务。老师的文化科学学问素养确定着老师对教学内容把握的精确度，确定着老师教学实力与教学质量的凹凸，也干脆关系着学生学问结构的形成、智力的发展与实力的`培育。现代数学老师的科学文化学问包括以下几个方面：1、数学专业学问。这是数学老师的学问结构的核心部分，专业学问丰富的老师，才能正确地理解初中数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、较好地驾驭初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的准确含义。要想当好初中数学老师，还必需具有扎实的初等数学学问、肯定的高等数学学问以及一些数学史学问。只有驾驭了这些学