2022《前方》教案.docx

2022《前方》教案《前方》教案作为一名人民老师，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的《前方》教案，希望对大家有所帮助。《前方》教案1教学目标：1.了解“摄影散文”这一新兴文体的特点。2.理解文章中的核心语句。3.把握文章主旨，对比本专题其他思乡文章，理解作者对思乡情结的现代阐述。教学重点与难点：1．揣摩关键语句的含义。2.学习其“反弹琵琶”的艺术手法。教学方法：问题探讨教学过程一．导入课前播放歌手许巍的歌曲《那一年》。(附歌词：那一年你正年轻/总觉得明天确定会很美/那志向世界就象一道光线/在你心里闪烁着/怎能就让这不停燃烧的心/就这样耗尽消逝在平凡里/你确定上路就离开这城市/离开你深爱多年的姑娘/这么多年你还在不停奔跑/眼看着明天依旧虚无缥缈/在生存面前那纯净的志向/原来是那么脆弱不堪/你站在这繁华的街上/找不到你该去的方向/你站在这繁华的街上/感觉到从来没有的惊慌......../你曾拥有一些英雄的幻想/好象黑夜里面暖和的灯光/怎能没有了希望的力气/只能够挺胸勇往直前/你走在这繁华的街上/在找寻你该去的方向/你走在这繁华的街上/再找寻你曾拥有的力气)听后思索：这首歌向我们讲解并描述了一个什么故事？明确：一个年轻人为了追寻志向，离开了家乡和亲人，然而若干年的奔波之后，却依旧感到茫然与惊慌。导入新课：一起来学习曹文轩的《前方》，看看他是怎样来演绎这份思绪的。二．摄影散文简介“摄影散文”这一新兴文体，强调它兼有直观性和自由性两大优势。由此引导学生看懂书上的照片。提示：应着眼于照片的整体特征和人物的细微环节，读出其中蕴含的丰富的内容。明确：①一辆斑驳的汽车，塞了满满一车的人。②几双凝视前方的眼睛。三．疏理结构，整体感知全文结构清楚，开篇从摄影作品入笔，然后由画面绽开联想，最终又回到画面上来。也许就是这三个部分。请学生读一读开头和结尾的段落，就会发觉本文的写法，与本单元其他的一些文章情味有些不同。可设疑，稍作引导：第三板块的主题叫“月是家乡明”，选入的文章都是抒发思乡之情的，思乡也就是渴望回家；而这篇文章却有意写“离家”，真有点儿“反弹琵琶”的味道。原委是不是这么回事呢？四．筛选信息，找寻观点。作者立意独特，但观点明确，在文中都有交代。请在文中找出能表达作者观点的几个核心的语句。明确：①“人有克制不住的离家的欲望”②“人生实质上是一场苦旅”③“人的悲剧性实质”。五．文本研习，对三个核心语句逐一理解。1.为什么说“人有克制不住的离家的欲望”？作者从哪几方面阐释其缘由的？筛选后明确：①通过动物大迁徙的宏大场面进行类比，说明人类迁徙的习性和欲望还没有寂灭。②外面的世界诱惑着人走出家门。③离家或许是出自无奈。④前方使他们兴奋，使他们行动，呼喊他们前往。2.朗读第10小节，理解“人生实质上是一场苦旅”。这是一句深邃而充溢哲理的语句。文章借用画面将其形象化。为了加深旅途辛苦这一印象，另外补充了钱钟书先生《围城》的一些片段。（附《围城》的片段：这辆车久历风尘，该庆古稀高寿，可是抗战时期，未便退休。机器是没有脾气癖性的，而这辆车倚老卖老，修炼成桀骜不驯、怪癖难测的性格，有时标劲像大官僚，有时别扭像小女郎，汽车夫那些粗人休想驾驭了解。它开动之际，前头咳嗽，后面泄气，于是掀身一跳，跳得乘客东倒西撞，齐声叫唤。这车厢仿佛沙丁鱼罐，里面的人紧紧的挤得身体都扁了。可是沙丁鱼的骨头，深藏在自己的身体里，这些乘客的肘骨膝骨都向旁人的身体里硬嵌。罐装的沙丁鱼条条挺直，这些乘客都蜷曲波折，腿跟腰弯成几何学上出名目的角度。鸿渐也在头晕胃泛，闻到这味道，再也忍不住了……又感觉坐得不舒适，箱子太硬太低，身体嵌在人堆里，脚不能伸，背不能弯，不简单变更坐姿，只有轮番地侧重左右屁股坐着，以资调整，左倾坐了不到一分钟，臀骨酸痛，忙换为右倾，百无是处。一刻难过似一刻，几乎不信任会有到站的时候。）学生自然而然地体会到：在拥挤的车厢，颠簸的旅途中，人生真是一场苦旅。而这“苦”是一种实实在在的身体的辛苦。然而，作者的用意是这样的吗？假如换了舒适的环境，旅人们的心情就肯定会安逸吗？文章说：“假如我们把这种具象化的旅行抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。”为什么这样说？文章有什么依据？这个问题在本段落之中并无体现，要引导学生联系上下文找寻相关信息。答案在下一节中：人“总想到达目的地却总不能到达目的地”。学生广泛探讨，老师最终总结：人好像恒久在寻找，恒久在流浪，其中的苦更多的是一种“精神之苦”。3.分析第三个问题：“人的悲剧性实