试题-贵州-2016_贵州省毕节地区2016届九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

142015-2016学年贵州省毕节地区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分，每小题只有一个选项符合要求，请将正确选项的标号填入题后括号内）1．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．铁水铸成锅铁生锈B．木柴燃烧铜在潮湿的空气里生成铜绿C．汽油挥发石蜡熔化D．CO2使澄清的石灰水变混浊瓷碗破碎2．下列图示实验操作中，不正确的是（）A．B．C．D．3．下列现象描述不正确的是（）A．磷在空气中燃烧产生大量白雾B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．硫磺在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D．硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成4．下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂不能改变生成物的质量B．催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变C．二氧化锰可作任何反应的催化剂D．没有催化剂就不能进行化学反应5．如图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息是（）A．该元素的质子数为52B．该元素的原子序数为24C．该元素在地壳中的含量为52.00%D．该元素属于非金属元素6．据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用；人体缺碘会引起甲状腺肿大．这里的“钙”、“碘”是指（）A．单质B．元素C．原子D．分子7．下列说法正确的是（）A．所有的原子都是由质子，中子，电子构成B．原子和原子核都带正电C．相对原子质量的单位是克D．在原子里，质子数等于核电荷数8．某些化学符号代表的意义不只一种，下列符号中既可用来表示一种元素，又可用来表示一个原子，还可用来表示一种物质的是（）A．COB．OC．2CD．C二、填空题（本题共5小题，每空1分，共21分）9．用化学符号表示或写出化学符号表示的意义：（1）2个氧离子（2）2Fe2+（3）2N（4）2个硫酸根离子（5）能保持水的化学性质的是．10．下列物质①二氧化碳②食盐水③氯酸钾④氧气⑤蒸馏水⑥空气⑦铁粉⑧氮气；请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）含有氧分子且能使带火星木条复燃的是；（2）属于混合物的是；（3）既属于氧化物又能使澄清石灰水变浑浊的是；（4）属于单质的是；（5）充入灯泡中作保护气的气体是．11．（1）A元素的原子结构示意图为：A元素在化学反应中容易电子变成离子，属于元素（填金属或非金属）；（2）B元素的离子结构示意图为：，该离子带个单位正电荷，该元素的原子核外总共有个电子．A、B元素形成化合物的化学式（用A、B表示）为．12．用分子原子的观点解释下列现象（1）打开酒瓶就可以闻到酒味解释：（2）可将大量的氧气压入钢瓶中，解释：．13．有的物质能与氧气反应，有的不能，其原因是（）A．分子的体积很小B．分子在不断地运动C．分子之间有间隔D．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同三、实验探究题（每空1分，共15分）14．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：①，②．（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体．你想制取的气体是，反应的文字表达式（或化学方程式）为，属于化学反应类型，可选择的制取组合装置是．（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由．15．某同学在做过氧化氢溶液分解产生氧气的反应中，为探究氧化铜是否能催化过氧化氢溶液的分解，特做如下探究实验【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦操作结论，带火星的木条复燃在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂（2）步骤①的目的是．（3）步骤④对应的实验操作是，需用到的玻璃仪器有．【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的是（选填序号）．第一组第二组第三组第四组A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要