图书馆演讲既做铺路石又做走路人.docx

图书馆演讲既做铺路石又做走路人我首先给大家讲一则故事。有一条路上的铺路石十分平坦，可是没过多久就变得坑坑洼洼，难以前行。于是人们查找；原因，一调查发现因为走路的人和做铺路石的人不是一批人，走路的人不知铺路的艰辛和重要而不知爱护它，结果连自己走路也受到影响。后来人们让做铺路石的人也成为走路人，并告诉其它走路人铺路的艰辛和平坦的道路对每个走路人有多重要。于是这些走路人我传你、你传他，都知道爱护道路了，平坦之路才得以长久。由这个故事给我一个启示，图书馆工作人员历来都象是做铺路石的人，默默无闻、任劳任怨地为科研人员提供服务，采购图书、编目典藏图书，为读者铺就一条通往知识和智慧之路。但因为和科研人员这些走路人沟通不够，没有引起科研人员足够的重视。如果图书馆员也做走路人，充分利用现有的文献资源，成为文献专家，对某一领域的研究也有自己的成果，能够和科研人员更系统直接地进行交流，为他们提供追求准确深入的文献服务，让他们充分认识到图书馆员在其科研活动中起着不可或缺的作用，反过来又促进了图书馆员提高自身素质和业务水平，能够更好的为科研人员提供可持续服务，使图书馆这条知识之路历久弥新。目前我馆新的服务手段是网络服务，建立了自己的网站。为了充分发挥好网络的作用，我们就要与科研人员加强联系，使他们最大限度地使用网络，我馆的网管人员也要既做铺路石，做好网络的维护、使用工作，又要做走路人与科研人员一起共同做好网站的充实更新内容工作，使网站成为科研人员通往外面广阔世界的一个高速公路。我坚信我们这些做铺路石的走路人一定会把图书馆现代化这条路建得更平坦、更开阔，在此基础上和科研人员一起走向辉煌。第二篇：图书馆演讲既做铺路石又做走路人文章标题：图书馆演讲既做铺路石又做走路人我首先给大家讲一则故事。有一条路上的铺路石十分平坦，可是没过多久就变得坑坑洼洼，难以前行。于是人们查找；原因，一调查发现因为走路的人和做铺路石的人不是一批人，走路的人不知铺路的艰辛和重要而不知爱护它，结果连自己走路也受到影响。后来人们让做铺路石的人也成为走路人，并告诉其它走路人铺路的艰辛和平坦的道路对每个走路人有多重要。于是这些走路人我传你、你传他，都知道爱护道路了，平坦之路才得以长久。由这个故事给我一个启示，图书馆工作人员历来都象是做铺路石的人，默默无闻、任劳任怨地为科研人员提供服务，采购图书、编目典藏图书，为读者铺就一条通往知识和智慧之路。但因为和科研人员这些走路人沟通不够，没有引起科研人员足够的重视。如果图书馆员也做走路人，充分利用现有的文献资源，成为文献专家，对某一领域的研究也有自己的成果，能够和科研人员更系统直接地进行交流，为他们提供追求准确深入的文献服务，让他们充分认识到图书馆员在其科研活动中起着不可或缺的作用，反过来又促进了图书馆员提高自身素质和业务水平，能够更好的为科研人员提供可持续服务，使图书馆这条知识之路历久弥新。目前我馆新的服务手段是网络服务，建立了自己的网站。为了充分发挥好网络的作用，我们就要与科研人员加强联系，使他们最大限度地使用网络，我馆的网管人员也要既做铺路石，做好网络的维护、使用工作，又要做走路人与科研人员一起共同做好网站的充实更新内容工作，使网站成为科研人员通往外面广阔世界的一个高速公路。我坚信我们这些做铺路石的走路人一定会把图书馆现代化这条路建得更平坦、更开阔，在此基础上和科研人员一起走向辉煌。第三篇：怎样做一个让人既敬又怕的班主任怎样做一个学生既敬佩又喜欢的班主任一、注重自身对学生的影响班主任对学生的影响是很大的，尤其是对起始年级的学生。由于才到新学校，对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感。我认为这时要给学生留下良好的第一印象，换句话说就是以人格魅力去感染学生。“身正”，对班主任来说尤为重要。比方说你要表现的严谨务实，积极乐观，自信坚强。你可以给自己定下一个规矩：（一）要着装整洁大方，让学生感觉你每天充满活力，精神抖擞的样子；（二）语言文明，语气和蔼，说话有分寸，言行一致；（三）遇事冷静，办事果断，处事公正；（四）自信、坚强、乐观，尤其是在你生病或遇到不顺心的事时，不能把悲观情绪带到教室；（五）勇于在学生面前，对自己做错的事做自我批评。班主任为人师表要言行一致，老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能赢得他的学生的敬佩和喜欢。二、注重班委班风建设要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1）、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大