高一历史教师年终工作总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一历史老师年终工作总结老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉!老师要成为同学猎取学问的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，下面请看学习啦为你整理的高一历史老师年终工作总结，欢迎阅读，仅供参考。高一历史老师年终工作总结(一)一学期来,我在高一历史教学中,为使同学在历史学问的海洋里感受到探究与思考的乐趣。力图发挥历史学科的启智与育人功能,我主要做了以下几项工作：首先，认真上好第一节课。以生动而布满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们生疏到学好历史能提高自身的人文素养，增加现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使同学感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思考与探究的精神，确定能学好。上好第一节引导课，还能转变同学传统的，把历史课当作付科来应付的心理，以主动热忱的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算习。在同学预习这一环节上，耐烦指导同学制作预习提纲，鼓舞他们在学习中大胆质疑，主动思考，一年来，我所任教的几个班中，大多数同学都认真做到了这一点，其中有三个班科代表始终自觉地将每节课前同学预习时提出的很多值得深思的问题记录下来，要求老师参与商量 共同解决。这样既培育了同学自主学习和主动思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。第三，在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持以同学为本，以培育同学健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些陈旧的甚至背离时代精的内容，我在讲清高考解题要求后，鼓舞同学查找资料，向他们介绍一些史学界的最新争辩成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和生疏历史，不要人云易云。如在学到反右派斗争这年史实时，我要求同学认真翻阅有关历史史实，了解大事的真相，并学会用历史的目光冷静对待**在过去犯的一系列错误，借鉴前人的阅历教训，在社会生活中处理好各种冲突。另外，课本中关于生产资料的社会主义改造一课，教材认为三大改造结束，标志着社会主义制度的确立。而之后的经济体制改革的结果，国企改革使大批国有企业破产，私营经济蓬勃进展，我国还是社会主义国家吗?同学在学习中感到越来越困惑，我便组织同学认真商量 ，有的同学认为教材上的观点完全是按前苏联的思维方式作出的评价，而当时中国的决策者们正是受苏联斯大林体制的影响所进行的违反中国国情的改革，这是错误理论指导下的错误实践。之后进行的经济体制改革，正是***建设的进一步探究后，转变观念而作出的正确决策。社会主义本质是什么?***下了一个明确的定义，那就是解放进展生产力，走共同富有的道路。这既是社会主义的本质又是建设社会主义的根本目的。因此公有制的建立，并不意味着社会主义制度的确立，通过商量 和分析，同学搞清了过去始终困扰他们思想的历史困惑，从中也懂得学习的过程需要大胆质疑，开动脑筋思考，才能有所收获，有所作为。第四，在对同学进行健全人格培育和扩大他们的学问面的同时，我也重视对同学应试力量的培育。在教学过程中，我有意识地在每个重要的学问点上，教会同学从不同角度设置不同类型的题目，并要求同学在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。另外在每个单元结束后，我都会指导同学理清历史线索，依据教材的写作思路把握史实与史实之间的规律联系，用书面的形式将历史学问结构整理出来，并将优秀习作在各班进行沟通，使同学在学习中重视学习方法的探究与总结。通过一年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公平民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。高一历史老师年终工作总结(二)本学期我担当高一36班的历史教育教学工作，这学期是我担当历史教学的第一个学期。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争辩教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多贵重的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。首先，认真制定教学打算。学期之初，我就认真的争辩高一历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并向学科的前辈老师请教，制定了较为科学的教学打算。在实际的教学中我认真落实教学打算，并且依据实际状况对教学打算做出适当的调整，以使打算到达更加的完善。其次，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学、备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对同学来说可能他这辈子就听这