2022《向日葵》教案_2.docx

2022《向日葵》教案《向日葵》教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的《向日葵》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《向日葵》教案1一、活动目标1、观赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。2、创作“我心目中的向日葵”学会色调的初步运用。3、提高对美术创作的爱好，在活动中感受创作的乐趣。二、活动打算1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。三、活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、细致观赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）老师小节4、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜爱这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细观赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色调）（2）你更喜爱哪幅画？为什么？7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他闻名遐迩的代表作，事实上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。痴迷艳丽色调的凡高，从这时期起就起先意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清楚的种子，均逐一细心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充溢爱的心”这种凡高绘画主题，有着不行磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但事实上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是仿照复制而成。对于凡高来说，即使只是仿照，价值也不低于原作。他对仿照的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的改变组合也趋于完备。《向日葵》教案2教材分析（重点与难点）《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过观赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行视察比较，感受到画面中显明亮丽的色调和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。重点：观赏作品“向日葵”中显明亮丽的色调和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色调、笔触等要素表达出来。幼儿基础分析（实力、阅历基础）幼儿的有：大班幼儿相识向日葵，并对向日葵有肯定的了解幼儿的缺：对色调、线条、构图等美术观赏的要素还不够深化。本次活动提升点：通过观赏凡高的作品《向日葵》中显明亮丽的色调和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的剧烈、炙热的感情。并且能大胆观赏与评价，提高对艺术作品的说明和评判实力。活动目标1、观赏凡高的作品《向日葵》中显明亮丽的色调和极富特色的线条，感受画面表达达出来的剧烈、炙热的感情。2、能大胆观赏与评价，提高对艺术作品的说明和评判实力。3、萌发酷爱花草，酷爱大自然的情怀。活动打算（材料、环境、学问打算）PPT幼儿已相识冷、暖色一、谈话导入出示ppt提问：小挚友你们看这是什么？向日葵有什么特点？小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这憧憬光明之花，给人带来美妙的希望。过渡：今日我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、观赏作品。二、观赏、理解作品（1）色调的感受：观赏作品中光明的色调和剧烈的色调。提问：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色调奇妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。金黄的向日葵看上去艳丽、光明、活泼、充溢活力，有收获的感觉。2、从颜色视察，比较其中两朵向日葵。提问：这两朵向日葵颜色有什么不同？小结：画家在作品中运用了光明的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充溢了热忱。（2）花朵姿态的感受提问：我们来看看向日葵的花瓣是什么样的？它们似乎在干什么？小结：对了，向日葵的花瓣似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不美丽？你们喜爱吗？三、观赏向日葵作品过渡：这里还有几幅向日葵的作品，我们一起来观赏一下！提问：你们知道这些画是谁画的吗?我们一起来相识一下，（出示梵