2022《吨的认识》教学设计_1.docx

2022《吨的认识》教学设计《吨的相识》教学设计作为一名老师，通常须要用到教学设计来协助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我整理的《吨的相识》教学设计，欢迎大家共享。《吨的相识》教学设计1（一）学习目标1．学生能够在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行简洁的换算，能依据详细的状况选择合适的衡器称物体的质量。2.学生能够在视察、操作活动中，积累活动阅历，增加估计实力。能用适当的单位表示物体的质量，结合生活实际，解决与质量有关的简洁问题。3.学生能够在详细的情境中，体会质量单位在日常生活中的应用，增加学习数学的爱好，从而获得主动地情感体验。（二）学习内容1、基础性学习包（1）克、千克、吨的相识。2、开发性学习包（1）实物称重。（2）奇异的动物世界。（3）82页你知道吗？3、拓展性学习包（1）自己找寻生活中质量单位的广泛应用并做好统计。（2）丰收园。（三）整合点说明1、学科单元内整合：本单元仅一个信息窗，由于千克在生活中比较常见，所以将千克的相识放在最前面学习，再者是克的相识，最终是吨的相识。2、学科间整合：《科学》动物的学习，有关生物学问可以在本单元做铺垫引入。3、学科与学校特色课程整合：体育课上铅球、垒球等的重量与本单元学问相结合。4、体验式活动：在课堂中搞一次以质量做对等交换的“买卖”活动。5、课时支配：本单元学习共支配3课时。注：学生针对自己的调查结果进行整理分类，老师借助这一情境主动引导学生提出合适的问题，因千克在日常生活中更加常见，所以先探究1千克有多重，再探究1克有多重，更加符合学生的认知规律，可以更好地帮助学生建立新的学问框架，对于接下来的学习也是大有裨益的；通过调换依次，实现了千克和克学习的课程整合，提升了学生的数学素养。《吨的相识》教学设计2教学目标：1、相识质量单位吨,初步建立１吨的概念，知道１吨＝1000千克，并能进行质量单位间的简洁化聚。２、培育学生对物体质量估计的实力，发挥学生的空间想像实力。教学重点：建立１吨的概念，并能进行质量单位间的简洁化聚。教学难点：建立１吨的概念。教学方法：嬉戏法、实物活动法。教学打算：２０千克的矿泉水４桶，搜集一些物体的质量，课件。教学过程：一、复习引入１、同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克克）它们之间有什么关系？（板书：１千克＝1000克）２、屏幕显示:6千克=()克3千克250克=()克4000克=()千克5400克=()千克()克3、在下面的（）中填上适当的质量单位。一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（）一个一元硬币重10（）小明重26（）师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今日我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨二、新课１、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？想一想，吨是用来干什么的？计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位。２、体验１吨（１）实践活动，搬运矿泉水。（２）小记者采访表演的人。（３）师：一桶矿泉水约重２０千克，５０桶这样的矿泉水就是１吨。１吨原委有多少千克呢？你是怎样想的？板书：１吨＝１０００千克（４）例３５吨＝（）千克５吨680千克＝（）千克３、估计体重的嬉戏。出示：三年级同学平均体重按规定２５千克计算，４个同学重（）千克，４０个同学重（）千克，也就是（）。现在坐在这里的小挚友有５４个，此刻你最想知道什么？怎样求这些小挚友重多少千克？4、化聚方法的渗透。1350千克＝（）吨（）千克试一试：3000千克＝（）吨7038千克＝（）吨（）千克三、巩固练习１、在（）里填上合适的质量单位。一台拖拉机可以装货物１（）一个乒乓球重３（）一袋面粉重５０（）２、填空。８吨＝（）千克３吨500千克＝（）千克6000千克＝（）吨4500千克＝（）吨（）千克8010千克＝（）吨（）千克３、一袋大米重100千克，（）袋大米重１吨。100块砖重200千克，（）块砖重１吨。４、日记一则。嗨！大家好！我叫小马虎。星期日旱晨我从２分米的床上起来，洗刷完毕，就去吃旱饭。我吃了一个５０吨重的肉包，喝了一杯牛奶，然后起先做作业。我做的几道题是这样的：５吨＝（５００）千克4020千克＝（４）吨（200）千克3吨400千克＝3400（克）下午我去逛公园，望见公园里有一只大象重７千克，晚上８小时３０分我睡觉了。四、全课总结。通过这节课的学习你有什么收获？板书设计：吨的相识２０×５０１千克＝１０００克１吨＝１０００