2022《吹画》大班教案.docx

2022《吹画》大班教案《吹画》大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常须要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《吹画》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《吹画》大班教案1活动设计背景幼儿特别喜爱美术活动，而“吹画梅花”的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通实力。在制作过程中，能够与小伙伴一起主动合作，共同完成作品。活动目标1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。2、通过活动，培育幼儿的语言表达实力及与他人的沟通实力。3、在制作作品的过程中，培育幼儿乐于助人和团结协作的意识。教学重点、难点1、学会“吹画梅花”的制作方法。2、通过活动，情愿与人沟通，提高语言的表达实力。活动打算钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。活动过程一、创设情境，激发幼儿的学习爱好。1、老师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，假如谁表现好，老师回来后就给谁嘉奖。2、老师在教室外，装扮成“小花猫”，并仿照“小花猫”的声音、动作回到教室。3、“小花猫”与幼儿进行沟通，相互介绍自己后，引导幼儿说出：老师去做什么事情了？二、学习“吹画梅花”的制作方法。1、“小花猫”起先对教室里的摆设产生爱好，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不当心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出特别胆怯的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好方法？）2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！”“小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”老师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培育幼儿乐于助人和团结协作的意识）三、展示作品：1、老师和幼儿一起观赏作品。2、“小花猫”退场，到教室外换回老师的装扮。3、老师看到作品后，表现出一幅惊异的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）4、老师对幼儿的回答赐予刚好的确定，并对表现好的幼儿进行嘉奖。四、活动延长：1、学习有关梅花的小学问。2、学习王冕的古诗《墨梅》。教学反思本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习爱好，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简洁易操作，特别适合大班的幼儿，假如在课的起先就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在沟通的过程中，也熬炼了幼儿与他人沟通的实力。另外，也有几处须要改进的地方：1、老师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且奢侈时间，使整节课不够紧凑，应当再邀请一名老师两人分角色协作完成较好。2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应当提前支配好幼儿上台的依次，使教学活动有序开展。3、在故事发展过程中，出现一些新状况时，没有刚好进行教化，比如：打翻墨水瓶怎么办？很多幼儿都表现出焦急的样子，帮着出办法：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教化的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应当躲避，应当主动向老师承认错误，做一个诚恳的好孩子。《吹画》大班教案2活动目标1.体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。2.能够保持画面整齐，精确体现出梅花。3.学会用吹画和手指引画的方法表现梅树和梅花的基本特征。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。活动打算PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。活动过程一、图片导入师：今日，老师带来了一幅美丽的图片。小挚友们看，这张图片上是什么花呢?老师出示梅花图片，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。师：嗯，这就是梅花。小挚友们细致视察一下梅花有什么特点呢?激励幼儿大胆视察并讲解并描述梅花的特征。二、引导幼儿学习吹画的方法师：我们相识了梅花，那今日呀，老师要教小挚友一个新的本事，利用吸管吹画和手指引画的方法来画梅花。我们须要用到的材料有颜料、毛笔。师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口