2022《四年级愉快的梦》教案.docx

2022《四年级愉快的梦》教案《四年级开心的梦》教案在教学工作者开展教学活动前，时常须要用到教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的《四年级开心的梦》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《四年级开心的梦》教案1一、说教材1、教材简析《开心的梦》选自人教版第七册第三单元歌曲，这是一首美丽抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那奇妙般的想像，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解，歌曲为6/8拍.速度较慢节奏平缓，无太多改变，表现了安静、悠然的意境。第一乐段的旋律详细有下行的倾向，使音乐显得深厚而带有神奇的意味。其次乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（ia），和声上构成下属调，产生了光明的色调，使人似乎听到孩子们在看到了幻境中的奇妙景象时发生出惊喜的呼喊。本首歌曲在教材中是一首必学的歌曲，歌曲反映了儿童对新颖而美妙事物所怀的憧憬和追求。2、教学目标（1）认知目标理解歌曲《开心的梦》的内容，能较精确、有表现演唱《开心的梦》这首歌。（2）实力目标a、相识和感受附点八分音符，用开心的心情自信、大胆、精确地演唱歌曲。b、在参加自主律动，不断激发学生学习音乐的爱好，培育学生的创新意识及多种艺术实践实力。二、说教学重点、难点教学重点：用美丽的心情演唱歌曲《开心的梦》，并自主律动创编与表演。教学难点：初步相识附点八分音符，并感受其作用，正确唱出八分音符的效果。三、说教法和学法1、多媒体教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。2、探究法：为了体现新课程标准中提出，在音乐教学的活动中，主动引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段作出整体性的反应，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起了学生对音乐作品的感受、体验、表现鉴赏音乐的美，从而体验音乐带给人们的美妙意境。四、说教学过程1、开宗明义，导入新课老师提问：晚上你做梦了吗？你听听日本小挚友做的《开心的梦》，倾听观赏，导入新课。2、有感情朗读歌词，探讨歌曲内容。3、老师范唱，拍拍子，学生看谱，师让学生找出这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不同，引导学生说出，今日的歌曲是八分音符为一拍的。4、请学生边看谱，边跟老师打拍子（老师重点范唱4小节曲调）。5、按刚学的方法，学生自学其次句的4小节曲调。设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征？师小结：在音乐中曲调行进的方向，我们称为“下行”。6、第三句曲调再跟老师学唱，请留意在什么地方换气。（老师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下）7、让学生自学，感受“上行”。8、整理全曲，自学把歌的曲调唱会。9、有感情的演唱歌曲《开心的梦》，留意连音线。10、处理：(1)探讨：怎样才能把歌曲唱好？（留意，引导学生说出唱的时候，像自己在梦中总看到的小矮人，看到的金星，因为是做梦，所以声音是柔软的，要唱的连贯）。（2）《开心的梦》曲调还有哪几处是下行的，请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。11、有感情地背唱歌曲。《四年级开心的梦》教案2教学内容：歌曲《开心的梦》学唱；歌曲处理教学目的：1、学习并感受日本歌曲《开心的梦》，了解日本的风土人情。2、通过音乐实践活动，培育学生的合作意识及创新实力。3、通过本课教学，使学生受到中日友情的熏陶和感染。教学重点：学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。教学难点：创编歌词教学手段：多媒体教学过程：发声练习：同前节一、创设情境。放日本歌曲《海滨之歌》，老师带领学生律动走进老师（做6/8拍肢体动作，为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。二、导入（放背景音乐《开心的梦》）师：同学们，日本小挚友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？生：想。师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小挚友惠子同学，她的中国话讲得特别棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！（CAI出示大屏幕）惠子：おはようござぃます（早上好）师：（CAI出示大屏幕）惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，望见了各种各样美丽的和服，和中国唐朝的服装有点象。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观