2022《国旗红红的哩》教案.docx

2022《国旗红红的哩》教案《国旗红红的哩》教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《国旗红红的哩》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《国旗红红的哩》教案1设计意图音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，找寻合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律美丽、内容生动，描述了孩子观看国旗时激烈的心情，是很好的教化爱国素材。大班幼儿逻辑思维虽然已起先萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿的爱国情感。活动目标：1.熟识旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。2.感受乐曲中跳动的唱法，萌发敬重、酷爱国旗的情感。活动打算：1.课前组织幼儿参与升旗仪式。2.国旗一面。3.音乐磁带或CD。活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳动的唱法。活动过程：一、引题，激起幼儿的爱好。1.出示国旗。老师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿视察国旗后探讨回答。）老师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小挚友要敬重它、酷爱它。今日我们就把自己对国旗的宠爱用歌曲唱出来，好不好？二、观赏歌曲。1.熟识曲调，感受歌曲的情感。老师：歌曲的名称是什么？老师：你听了歌曲有什么感觉？（激烈、激昂、骄傲。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟识曲调）老师：你觉得这首歌什么地方听起来很特殊？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发觉每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的酷爱之情。）2.熟识理解歌词。再次倾听老师范唱。老师：你喜爱歌曲里的哪句话？依据幼儿的回答再次范唱歌曲。老师要突出前半句连贯，后半句跳动的唱法。老师：为什么小挚友心里会甜甜的呢？（引导幼儿敬重，酷爱国旗的情感。）三、学唱歌曲。1.老师带唱歌曲。老师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的酷爱，好不好？列如：老师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。师幼交换接唱部分。2.幼儿子自主跟唱歌曲。老师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，渐渐地把它学会。等你学会了就可以渐渐把声音唱歌洪亮。老师依据幼儿的状况选择范唱的次数，要刚好用语言激励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳动的感觉。3.学唱休止符部分。老师：请你细致听老师是怎么唱“哩”的。老师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）活动延长：引导幼儿收集一些相识的外国国旗。活动反思：当教化活动进行过程中，师幼的沟通出现尴尬局面时，有很多缘由，首先，老师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的爱好点融如其中；教化内容中有部分内容幼儿不能理解，所以老师肯定要探讨教材，深化挖掘教材，使教材符合幼儿的实际实力和探讨特点。因此，老师在教化活动进行的过程中，发觉问题要有刚好解决的实力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。《国旗红红的哩》教案2教学目标：1、用连贯、跳动的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。2、能用恰当的动作指挥他人演唱。3、在歌颂活动中，熬炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的实力。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：1、国旗一面。有过升国旗的阅历和感受。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、出示国旗，探讨有关国旗的学问。2、观赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。4、学唱歌曲，唱准休止符。5、引导幼儿探究各种形式的歌颂形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。课堂小结：xx布置作业：xx板书设计：xx教学反馈：xx活动反思：当教化活动进行过程中，师幼的沟通出现尴尬局面时，有很多缘由，首先，老师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的爱好点融如其中；教化内容中有部分内容幼儿不能理解，所以老师肯定要探讨教材，深化挖掘教材，使教材符合幼儿的实际实力和探讨特点。因此，老师在教化活动进行的过程中，发觉问题要有刚好解决的实力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。《国旗红红的哩》教案3活动前，我们先进行了一会儿练声活动，让孩子的嗓子处于放松的状态。当我把一面艳丽的五星红旗呈现在幼儿面前时，立刻吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好美丽”大家小声的嘀咕着。趁机追击，我