2022《声音》大班教案.docx

2022《声音》大班教案《声音》大班教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《声音》大班教案，希望能够帮助到大家。《声音》大班教案1教学目标：1、懂得看谱合奏，体会协作演奏的欢乐。2、发觉日常生活内的Music元素，体会日常生活内的Music。教学预备：1、创建厨房情景;预先录制录像：幼儿老师打击乐(2段);2、厨房教学用具物品挂在kt板后;3、录音机、伴乐Music磁带、节拍图案卡。教学过程：一、导出主题1、一一认知厨房用品。我们到厨房去瞅瞅，厨房里有一些啥?它们有何用哩?2、看录像，观赏厨房交响曲。(1)观赏录像看录像里的这一些厨房用品有何用哩?这一些奇妙的Music是用哪一些物品演奏的啊?(2)幼儿老师按孩子讲的展示物品。3、幼儿老师。原本这一些厨房用品还可以敲出如此奇妙的Music。二、自由敲击1、幼儿老师录音孩子自由选取教学用具敲击。2、孩子听录音你们认为奇妙吗?你们用了哪一些用品演奏的?为何一样的用品，敲出的声音却不同哩?3、比较听老师为何敲得奇妙哩?4、幼儿老师。演奏时要一块儿齐整地起先与完结，还需有节拍地敲，不行以敲得特别响。三、学习合奏1、举荐节拍谱，孩子拍击节拍。这就是啥节拍?2、学习轮换演奏。展示图片节拍谱——这就是谁敲的节拍?3、听Music看节拍谱学习合奏。此刻我们能听着Music望着指挥合起来试一试吗?四、扩展教学1、老师表演：柴米油盐交响曲。老师还用哪一些厨房用品演奏?是怎样演奏的?2、幼儿老师。下一次我们可试一试用这一些厨房教学用具来演奏更加好听的Music。《声音》大班教案2设计意图孩子们喜爱声音，特殊喜爱制造声音，本活动正是符合孩子的这一爱好点。让他们自由找寻物体敲击，他们会找到不同的材料，发出各种各样的声音。然而孩子们的天性就是玩，他们会制造声音，但是不会关注声音、倾听声音，所以在预设活动的时候，还要特殊引导孩子们在敲击物体的同时去关注它发出的声音，尝试仿照声音。让孩子们去倾听发出的声音，让他们带着问题去敲击，这样比较有目的性。活动目标1．让幼儿自主找寻四周环境中的声音。2．发觉用同一“工具”敲击不同的东西，发出的声音不同。活动打算物质：金属勺阅历：已有敲击乐器的阅历。活动过程（一）玩勺子乐器1．老师手拿勺子敲敲自己的手心，发出“啪啪”的声音，老师再用勺子敲敲桌子，发出“笃笃”的声音。小挚友你们听，小勺子能在我们的身上发出不同的声音。2．幼儿自由敲击勺子乐器。（二）找寻特殊的声音1．现在勺子想去外面找声音，你们能帮助它吗？2．老师带领幼儿在园内用勺子“找寻”不同的声音，细致听一听它发出的声音。3．小挚友敲不同的东西，声音一样吗？你发觉了哪些不同的声音？4．老师引导幼儿演示几种自认为最特殊的声音。如勺子敲石头、勺子敲水、勺子敲勺子，等等。让幼儿发觉敲不同的东西敲出来的声音是不一样的。5．玩勺子，感受勺子与不同物体碰触所产生的不同声音的效果。6．加大探究范围，找寻不同材质的物体进行敲击，发觉同一“工具”敲击不同的物体所发出的不同声音。《声音》大班教案3设计意图：我们生活在一个充溢声音的世界里。只要你专心去发觉，你就能找到许很多多奇妙好听的声音。本次活动旨在通过幼儿利用一些平常不被我们留意的废旧材料，探究找寻好听的声音。使音乐能深化幼儿生活，成为他们生活的一部分。通过活动，不仅加强孩子音乐方面的素养，更重要的是培育孩子主动探究的精神，让他们在活动中体验合作与胜利的欢乐，增加自信念。活动目标：1、通过听听、想想、做做，探究找寻好听的声音。2、感受自制乐器合作演奏的音响效果，体验胜利的欢乐。3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、感受音乐的欢快热情的心情。活动打算：收集各种废旧物品(铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等)沙、米、搪瓷盆、筷子、竹片、椅子五张、小乐器(圆舞板、沙球、串铃、大鼓、锣)录音机、磁带《土耳其进行曲》《加油干》图谱一张活动流程：问题情境导入——探究找寻好听的声音——合作奏乐——结束，激发接着探究爱好活动过程：一、问题情境导入今日来了这么多客人老师，小挚友和客人老师问好!(客人老师好)1、这几天小挚友从家里带来了很多东西。有米、沙、没用的铁皮罐、塑料瓶、钥匙，还有筷子、竹片……在区域活动中大家也通过玩一玩、试一试，找到了许多许多的声音。(评析：在本次活动之前，幼儿通过操作，对如何使一些废旧材料发出声音，以及发出的声音的音色有了肯定的感受与了解。为活动开展作铺垫)那么今日