2022《天宫课堂》观后感_3.docx

2022《天宫课堂》观后感《天宫课堂》观后感15篇当品尝完一部作品后，信任大家的收获确定不少吧，是时候抽出时间写写观后感了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是我为大家整理的《天宫课堂》观后感，希望能够帮助到大家。《天宫课堂》观后感1今日，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲解并描述了“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来的一场精彩的太空科普课。我觉得最奇妙的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它特别美丽，只见王亚平老师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，接着向水膜里添加水滴，最终变成了一个美丽的水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的状况下才能完成。老师们的太空之旅真是又奇妙又好玩，真想像他们一样英勇地完成祖国神圣的太空任务。《天宫课堂》观后感2我最喜爱的是“泡腾片试验”。只见王亚平老师拿出打算好的蓝色颜料滴入水膜当中，水膜瞬间变成了蓝色水球，随后王老师将泡腾片放到水球里，水球中产生了很多欢快的小气泡，渐渐地水沸腾了，但由于太空的失重，气泡没有冲破水球，随着气泡不断增多，水球渐渐变成了一个快乐的气泡球，像蓝色的地球一样，简直精美绝伦。叶光富老师向我们展示了失重状态下细胞生长发育状态。细胞一闪一闪的，很奇妙，让我感受到太空的奇异。翟志刚老师告知我们，宇航员长期在太空中会对血管有影响，对骨骼肌肉也有影响，为了防止肌肉萎缩，会有自行车拉力器泡台等运动器，还有一件隐私武器——企鹅服。他还为我们演示了太空转身，太奇妙了！《天宫课堂》观后感3在这节奇妙的太空课上，有些问题还有可能在飞船上得到验证和解答，让奇思妙想变成“眼前的现实”，这个“天地连线”的课堂，还有全国亿万人民的密集关注，剧烈鼓舞了同学们，他们的科学意识、想象力、求异思维最终呈现了井喷。为我们搭建了宽敞的思维平台，提问机会，允许学生思想奔放甚至撒野奔跑，充分理解、包涵其不足，同学们潜在的发散性思维，就能够喷薄而出。一堂课，让奇思妙想和怪想最终得到了回来，这种精神收获，要比课堂本身更有意义和价值。假如我们平常的教化，也能想方设法，给我们制造提问机会，激励我们多提问、善提问，这对于我们学生潜在的`发展，以及创建活力，确定是一个主动的推动。《天宫课堂》观后感4我看了有关“航空”的学问课堂，我看到视频中的地球非常壮丽漂亮。我了解到宇航员在舱里面的活动如：在空中运动健身，利用飘浮原理做好玩的试验等等。我感觉充溢了我的学问，使我的眼界开阔，让我了解到以前从未接触过的学问领域，了解到大自然的学问。我对这次的学问课堂的举办感到非常的快乐与兴奋，希望下次还能再举办类似的活动。《天宫课堂》观后感512月9日，我们在学校中观看了《太空课堂》，看到了很多在地球上看不到的现象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反两像。宇航员在太空中，在水膜中注入水，形成了一个大水球，通过这个大水球，我们看到了一个倒立的像。可是在这个水球中注入空气，形成一个大气泡，我们却在这个气泡中看到了一个正立的像。两个像一正一反，非常奇妙。我国的科技，是在一次次的摸索中得到提升的。尽管这个过程非常艰辛，但是取得的成果却是重大的。而作为中学生的我们，也应当努力学习，主动进取，虽然学习的过程不行能会一帆风顺，学习的路上，总会有挫折，但是只要我们坚持，就肯定会迈过那道坎，走向真正的成功，走向美妙的人生！《天宫课堂》观后感6这次的太空课堂特别好玩，航天员在为我们在太空做了很多的试验，并且解答了我们的很多怀疑。令我最印象深刻的一个试验就是：水膜张力试验。在太空中，水膜张力和地球上是迥然不同的。在太空中你可以抽一层水膜出来，把它放在一个架子上面，然后再往里面注水。水膜因为张力很大，所以就可以变成一个大泡泡，里面充溢水的大泡泡。在这个大泡泡里面放点色素再放上一个泡腾片，水球里面这样整个水都会“沸腾”起来！特别奇妙！这次太空课堂让我们“走出了教室，让我们放眼太空”。让我又深刻体会到了太空的奇妙与奇妙。在太空中，还有很多的未知等待着我们去探究。我们现在就要好好学习，争取以后为祖国的。太空科技事业做贡献！《天宫课堂》观后感7看完了天宫课堂。让我受益匪浅，知道了太空的奇妙：在太空中，人体转动困难，没了地心引力，宇航员无法正常行走，水可以飘在空中，甚至可以成“球”……老师的语言诙谐好玩，使我对太空更感爱好，增加了与同学之间的探讨话题和生活情趣，感觉到祖国的宏大，让我叹为观止，特别期盼下次的天宫课堂，不知道会给我们带来什么样的惊喜和宇宙奇妙。《天宫课堂》观后感8感知宇宙奇妙，体验探究乐趣!今日，我们有幸观看了天宫课堂，我被