2022《好学的爸爸》教学反思.docx

2022《好学的爸爸》教学反思《好学的爸爸》教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那要怎么写好教学反思呢？以下是我帮大家整理的《好学的爸爸》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《好学的爸爸》教学反思1《好学的爸爸》是一篇第一人称写人的文章，讲的是爸爸勤奋好学学习电脑，并成了电脑高手。这篇文章浅显易懂，富有童趣。在教学时我把重点放在指导朗读和识字、写字上。紧扣教学重点，我借助图片和实物，形象地表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景，培育学生的想象力，激励学生努力学习、酷爱科学。“充电”是本文要重点理解的词语，教学时，我做出怀疑不解的样子，问学生老师不太懂，你们能帮帮我吗？学生特别兴奋，他们有的说：“有时候爸爸的手机没电了，放在插座上充好电就又能用了”；有的说：“我的电动赛车用的也是充电电池”；有的说：“我妈妈的电动车每天都要充电”……很多学生都充溢了爱好，课堂气氛特别活跃。于是我就请大家仔细读读其次自然段，找找在这篇文章里“充电”是什么意思，很多孩子边读边想，很快就找到了答案，原来充电就是“再学习”的意思。通过亲密联系学生的生活实际，奇妙引导迁移，将学生课外对电脑的了解联系到课堂中来，更好地是体会“爸爸”再学习电脑时代须要，又绽开了师生互动，不仅让学生理解了“充电”的比方意义，还使他们进一步领悟了文章的中心，即爸爸勤奋好学的精神，更激起学生勤奋学习的热忱。教学中也存在一些须要改进的地方如在问“高手”一词时，若能把握住爸爸操作键盘这一重点段落，结合话语和插图理解爸爸是对电脑技术娴熟的人，就更能使学生明白爸爸娴熟的电脑操作技术是再学习的结果。联系前面学过的关于“高手”练习技艺的过程，对学生具有更好的启发，对于学问则起到巩固作用。因此，在今后的教学中，我将会仔细把握教材，联系学生生活阅历，创建性的组织课堂教学，使课堂更生动活泼，丰富多彩，让学生学习更有爱好，更有动力。《好学的爸爸》教学反思2《好学的爸爸》是一篇第一人称写人的文章，讲的是爸爸勤奋好学学习电脑，并成了电脑高手。这篇文章浅显易懂，富有童趣。在教学时我把重点放在指导朗读和识字、写字上。紧扣教学重点，我借助图片和实物，形象地表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景，培育学生的想象力，激励学生努力学习、酷爱科学。1、学好文中的多音字揭示课题时，我先让学生理解“好学”一词，“好”在这里读hao，我提示学生留意“好学”就是很爱学习的意思，学生纷纷举手发言，他们给“好”组了好多词，如：爱好、新奇、叶公好龙等。通过学习，孩子们都理解了“好”读第四声时，是表示喜爱的意思。接着，再通过和“好”hao比较，让孩子们理解了好读第三声时是表示和“坏”相对的意思。2、利用丰富的课件和实物理解课文中的专用名词课文中出现了许多专用名词，如：电脑、键盘、鼠标等，对于农村学生，特殊是外来学生来说，是很生疏的，因此，我借助实物向孩子们一一展示，让孩子们知道这些名词各指什么，有什么用途，这些东西该怎么操作，通过形象直观的展示，激起了学生学习的爱好。3、亲密联系生活实际，奇妙引导迁移“充电”是本文要重点理解的词语，教学时，我做出怀疑不解的样子，问学生老师不太懂，你们能帮帮我吗?学生特别兴奋，他们有的说：“有时候爸爸的手机没电了，放在插座上充好电就又能用了”;有的说：“我的电动赛车用的也是充电电池”;有的说：“我妈妈的电动车每天都要充电”……很多学生都充溢了爱好，课堂气氛特别活跃。于是我就请大家仔细读读其次自然段，找找在这篇文章里“充电”是什么意思，很多孩子边读边想，很快就找到了答案，原来充电就是“再学习”的意思。通过亲密联系学生的生活实际，奇妙引导迁移，将学生的课内外学问结合了起来，又绽开了师生互动，不仅让学生理解了“充电”的比方意义，还使他们进一步领悟了文章的中心，即爸爸勤奋好学的精神。4、以问促读，以读促悟，理解课文内容首先让学生从课题入手发问：“爸爸的好学表现在什么地方?最终取得了怎样的成果?”让学生带着这样的问题再读课文，师生边读边议，抓住“一……就……”体会爸爸学习的迫切心情，抓住“我”的话，体会体会小挚友的天真新奇。抓住“光”、“远远不够”和话中的省略号，让学生体会出电脑用途的广泛和爸爸学问的丰富。抓住“敲”、“点得飞速”、“一会儿”等词体会爸爸动作的娴熟和电脑水平的超群。最终让学生说说爸爸为什么成了电脑高手，通过读议结合，使学生对文章的内容有了一个深刻的理解《好学的爸爸》教学反思3《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手的事。在教学时，我请学生读读课文，说说爸