2022《学习2的加法》教案.docx

2022《学习2的加法》教案《学习2的加法》教案作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的《学习2的加法》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《学习2的加法》教案11、相识加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进行运算。2、尝试用自己的语言讲解并描述三副图的意思。3、用心的进行自己的操作活动。1、图片-小螃蟹2、数字卡1、1、2，符号＋、＝。3、幼儿人手一支笔。一、小螃蟹吐泡泡。1、老师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿视察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？激励幼儿讲解并描述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。2、启发幼儿思索：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几来表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几来表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几来表示？3、引出"＋和＝"，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用"＋1表示又吐了1个泡泡，等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。4、老师完整地列出算式1＋1＝2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思？二、操作活动。1、看图列2的加法算式。引导幼儿细致视察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。2、看分合式写数字。细致视察分合式，在空格处天上正确的数字。3、看图说算式。请幼儿介绍看图的加算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲解并描述为什么要用加法。《学习2的加法》教案2一、活动目标：1、学习2、3的加法，相识"+""="号，初步理解加法的实际意义。2、学习语言讲解并描述加法算式所表达的图意，体验"一共"的含义。二、活动打算：图片、食物三、活动过程：一、复习2.3的组成：嬉戏碰球2、3今日老师要和小挚友一起来玩来碰球的嬉戏，我的球和你的球合起来是"2"师：嘿嘿，我的1球碰几球?我的2球碰几球?二、学习2的加法1、小挚友表现的真棒，老师确定带你们去野外郊游，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我们来到哪里了，有谁在干什么?2、老师告知你们这三幅图说的是一件事，每幅图都可以用一句话来表示。出自:大;考.吧"先请小挚友细致看第一幅图。3、谁会用一句话来表述?再来看其次幅画可以怎么讲?4、那第三幅图表示什么意思呢?5、谁能把三幅图连起来说一下?6、那假如用一道算式题把这件事记录下来，应当怎么写呢?(强调幼儿会读算式题)幼儿说老师放。7、我们一起来检查一下XX小挚友做的对不对吧。分别出示"+"和"="这个符号你们相识吗?他叫什么名字?表示什么意思呢?"=2"又表示什么意思呢?(一共)我们一起把整件事和加法算式题一起连起来说一下。三、学习"3"的加法1、刚才我们去了草地玩，我们接着向前走。看，看这是什么地方有谁在干什么呀?2、谁会用三句话把他的意思说出来?3、谁会用一道算式题记录这件事呢?4、那这道题里面的数字和符号都表示什么意思呢?5、用同样的方法学习3的其次组加法。四、幼儿操作1、小挚友，玩得饿了吧，老师带你们去超市购物。提出要求：请小挚友们用三句话把购物的事说清晰，然后用一道算式题记录下来。四、老师评价请个别幼儿说说购物的事情，其他幼儿一起验证一下。《学习2的加法》教案3活动目标1、初步相识加号、等于号，并理解其含义。2、看实物图列加法算式，学习2的加减。3、在活动中能大胆讲解并描述、主动参加。活动打算物质打算：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘其次层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张。学问打算：幼儿会以嬉戏的方式进行2的组成活动过程一、开火车嬉戏：复习2的组成T："小挚友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客。滴滴滴，一汽车开来了，我们上车走吧"二、登城堡，看图学习2的加法（1）T："小挚友，看城堡王国到了，（出示城堡图）国王的城堡一共有几层？S：（两层）T：国王听说我们大一班的小挚友特别聪慧，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。""看，第一层城堡，有什么呀？S：（鱼）T：有几条鱼？S：（1条）T：今日我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？S：（2条）T：噢，原来1条鱼再加上1条就一共成了2条鱼（老师语气慢）谁再来说一说。（请3-4名幼儿来说一说）（2）理解"+、="T：那我们用一个符号把它们合起来（出示+）你相识它吗？（相识的幼儿赐予表扬）'+'