2022《学习5以内的序数》说课稿.docx

2022《学习5以内的序数》说课稿《学习5以内的序数》说课稿3篇作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。我们应当怎么写说课稿呢？下面是我为大家整理的《学习5以内的序数》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《学习5以内的序数》说课稿1一、说教材:《学习5以内的序数》是中班下册多元实力探究课程数学课中的一课时，主要是通过让小挚友帮助“小动物坐火车”的活动来学习驾驭5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，驾驭5以内的单项序数。二、说活动目标：依据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）、学习从左到右的依次点数。2、实力目标：发展幼儿的视察力、推断实力，提高动手操作实力。三、说活动打算：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会根据从左到右的依次点数。五：说教法：在本次活动中我主要采纳了视察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松开心的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。七、说活动过程：（一）、起先部分1、通过复习《不说话》律动，使全部幼儿留意力集中。2、做《左边》的小嬉戏，加强对左边的相识，为从左到右的点数做铺垫。（二）谈话干脆导入。1、师：今日老师带领小挚友到动物王国去做嬉戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿视察，并说出所看到的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小挚友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小挚友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小挚友是第几？（老师必需强调紧跟，紧挨着。）幼：其次。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今日所要学习的内容《学习5以内的序数》。（点题，板书）（三）新授《学习5以内的序数》1、师：先请小挚友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习，并启发幼儿说出自己的排列依次，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小挚友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、、、、小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想方法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：⑴小猫坐在其次节车厢里。⑵第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小挚友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。（老师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小挚友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思索回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、）4、小结:这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。从左到右数第一、、、（强调本节课的所学内容，5以内的序数，第一、其次、、、、）八、活动结束。师：小动物们休息了，数字宝宝也找到家了，我们小挚友也要出去玩耍了。但老师还要告知小挚友一句话：这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，起先数得那一个叫第一，数到几就是第几。（总结强调本节课的重难点，突出所学效果。）九：活动延长：师:下课我们到外边去排队，5人一小组，看看自己排在第几，找一找自己的位置。（让小挚友视察自己的位置，说出自己排在第几，学有所用，实际生活中数学的运用。）《学习5以内的序数》说课稿2一、说教材《学习5以内的序数》是小班下册多元实力探究课程数学课中的一课时，内容有一座住着5只小动物的楼房和一幅兔妈妈营救5只兔宝宝的图片组成。通过训练第几层楼房住着那只小动物和兔妈妈营救兔宝宝的依次，让幼儿学习从上到下或从下到上的依次进行点数，初步建立序数的概念，驾驭5以内的单向序数。二、说活动目标依据小班幼儿的年龄特点和教材内容，我确定本次的活动目标为：1、认知目标(1)学习5以内的单向序数，初步建立序数的概念。(2)