教案-全国-2012_二年级数学下册 用7的乘法口诀求商1教案 冀教版.rar

2用7的乘法口诀求商教学目标1.让学生在小组内合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程中，学习用7的乘法口诀求商。2.会用7的乘法口诀计算有关除法式题。3.鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验合作学习的乐趣。教学重、难点重点：怎样用7的乘法口诀求商。难点：会用7的乘法口诀计算有关除法式题。教学过程一、情境创设1.4×6=2.根据口诀写出两个乘法算式6×4=三七二十一24÷4=（）24÷6=（）口诀：前两节课我们学习了7的乘法口诀并学会了用7的口诀进行相关的乘法计算。这节课我们就来学习用7的乘法口诀求商，会用7的乘法口诀计算有关除法式题。二、自主探究1．自学文本出示书中情境图：有21架飞机要参加飞行表演，怎样飞呢？想请同学们帮忙设计编组方案，下面小组同学合作，用学具摆一摆，设计出自己的编组方案，看哪个小组设计的方案最多？学生小组合作，边摆学具边说方案。2．交流研讨哪组想到前面来汇报一下你们制定的飞行方案？（不必强调平均分，如有小组同学说出每组有7（3）架，可以分成3（7）组，或每7（3）架一组，可以分成3（7）组，老师在给予肯定的同时可以问其它小组摆法一样吗？之后板书算式：21÷7=3，21÷3=7。如果学生没说出平均分，老师可引导说：有时表演的每组也可同样多)3.质疑：同学们真聪明，想出这么多方案。现在我们一起看这两个算式，你有什么问题吗？学生可能提出的问题：（1）21÷7=3，3是怎么算出来的？用哪句口诀计算？（2）21÷3=7，7是怎么算出来的？用哪句口诀计算？（3）一句口诀能解决几道除法算式？师必须抛出的问题：（1）21÷7=3，21÷3=7，3和7是怎么算出来的？用哪句口诀计算？（2）一句口诀能解决几道除法算式？（3）怎样用7的乘法口诀求商？可以举例说明。4.专项练习：试一试：28÷4=□，28÷7=□口诀：三、综合练习：练一练1、2、3题。四、课堂小结这节课你有什么收获？五、课外延伸今天同学们表现非常好，课后把身边的数学写成数学小日记记在数学周记本上，好吗？