2022《对称》大班教案.docx

2022《对称》大班教案《对称》大班教案作为一名人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《对称》大班教案，希望能够帮助到大家。《对称》大班教案1活动目标1.初步相识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验创建操作的乐趣。活动打算1.图片：蝴蝶24，剪刀。2.长方形，正方形纸若干。活动过程一、理解对称概念，初步感受对称美1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。老师：今日老师带来一些图片给小挚友看，你们想看吗？你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？（幼儿相互争论。）2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形态、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。3.老师出示一张图片，演示图形对折。（1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合（2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”4.视察生活中的实物图片，感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，找寻对称轴。提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？（平衡感、整齐、美观）二、找寻身边的对称物品，巩固理解对称含义。1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）提要求：选一件对称的物品。2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？对称轴在哪里？（引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称）三、幼儿操作，创作表现对称美。1.出示作品（眼镜）老师：你们看这是什么？它对称吗？你们知道还有什么是对称的吗？2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。四、结束老师总结：今日，我们班里的小挚友都很能干，不但相识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告知老师好吗？《对称》大班教案2活动名称：对称王国活动语言：师：小挚友看看，这是哪里？幼：城堡、王国师：是的，这里呀就是对称王国，对称王国只允许对称的图片进去，不对称的就只能待在门口了师：谁来说说，什么是对称？幼1：对称就是两边都一样师：哦，两边都一样，是一模一样吗？师：谁来说说两边怎么样一样呢？幼：那个在左边是第一格，右边就在第三格师：哦，我明白他的意思了，他说的是上次我们做的对称蝴蝶的活动，中间有一个对称轴，红色插钉在左边第一格，那在右边是在哪里？幼：第一格师：是在第一吗？幼：是师拿出对称蝴蝶插板请幼儿视察师：谁能告知我这个绿色的插钉它在左边的位置在哪里？幼2：它在左边的位置是跳过两格白色的位置就是了师：你能过来指给我们看吗？幼儿指出插钉位置，将插钉插上师：他找的位置对吗？幼：绿色插钉左边的位置同样离中轴线有两格的距离，这就叫对称位置师：那上次我们看到的对称娃娃，他又是怎么对称的？幼：就是两个叠在一起，要是不是叠在一起就不是对称的师：怎么样叠在一起呢？幼：从中间….师：从中间对折，假如可以完全重合在一起就是对称图形，不能完全重合就不是对称图形师出示图片师：这是什么呀？幼：钥匙师：小挚友细致视察一下，这两把钥匙哪一把是对称图形幼3：那个粉色的是对称的，橘色的不是对称图形师：粉色的是对称的，你能说出为什么吗？幼3：因为它的两把是一模一样的师：那请你告知我这里的对称位置在哪里？幼儿上前指出师：是吗？幼：是的师：你们都同意他的观点吗？幼：是的师：所以这个钥匙是对称的，那它是不是呢？幼:不是师：为什么呢？幼4：因为这边是两个叉，这边是一个叉师：哦，这边没有对称的，是不是？幼：是的师：所以它不是对称图形师：我们来试一下，把它从中轴线对折，看看幼：笑师：它有没有完全重合呀？幼：没有师：这把钥匙能不能进入对称王国呀？幼：不能师：这把我们再看看师：哎呀！它怎么样了？幼5：完全重合在一起了师：对啦，她完全重合在一起了，它可不行以进入对称王国呀？幼：可以师：今日，除了这两把钥匙，还有一些图形宝宝想要到对称王国去玩，我们看看都有谁？幼：长方形、正方形、三角形、梯形、圆形、师：我现在要请一个小挚友来找一个对称图形到对称王国去做嬉戏幼找出长方形师：你怎么知道她是对称的？幼将其对折，发觉可以完全重合师请幼儿将其送往对称王国师：现在，王国的门口还有许多的图形想去里面玩，今日李老师给每个小挚友都打算了一个这样的活动，活动的名字叫做“对称王国”，我想请