2022《小熊住山洞》教案_1.docx

2022《小熊住山洞》教案《小熊住山洞》教案三篇作为一名教学工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的《小熊住山洞》教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《小熊住山洞》教案篇1一、预设目标：1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱惜树木，爱护环境是一种美德。2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。3、相识10个生字，会写年、左、右3个字，相识石字旁。二、教学重点、难点：重点：能正确、流畅地朗读课文，懂得爱惜树木、爱护环境，人人有责。难点：体会小熊一家的爱林之心。三、教学打算：课件、头饰四、教学时间：3课时五、预设过程：第一课时预设过程：（一）设疑揭题，激发爱好：1、出示课件：小熊的家--山洞2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子。3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？（二）初读课文，了解大意：1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。自己最喜爱的一段话，多读几遍。2、检查初读状况：哪段话读得好，读给大家听？正音：结满了果子、舍不得、一束束（三）细读课文，探讨解疑，1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？2、研读课文第3～6段：⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3～6段。口头完成填空：（），他们走进森林。树上（），小熊舍不得砍。⑵出示课件：四季图。四人小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样劝服爸爸不砍树的？想象说话：树上（），小熊对爸爸说：_______________________。⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由打算，报名表演。（课件做背景。）（四）认读生字。1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满2、认读词语。3、显红生字：砍、造、满、舍、结4、沟通识字方法。5、嬉戏：捉迷藏。课件演示字的一部分，请学生猜字。《小熊住山洞》教案篇2教材分析这是一篇童话，讲解并描述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得吹树，多少年过去了，他们仍旧住着山洞。文章最终用动物们给小熊一家献花告知大家：小熊一家做得对，值得钦佩、赞扬。课文不注拼音，要激励学生独立认字、阅读教学要求1、相识10个生字，会写"年、左、右"3个字。相识1个偏旁"石"2、正确、流畅地朗读课文3、理解课文内容，懂得爱惜树木，爱护环境是一种美德。教学重点相识生字，懂得要爱惜树木，爱护环境教具打算1、森林四季景色的.课件2、轻快的乐曲录音带教学时间2课时第一课时教学要求1、相识10个生字，相识1个偏旁"石"2、正确、流畅地朗读课文3、理解课文内容，懂得爱惜树木，爱护环境是一种美德教学重点相识生字，懂得要爱惜树木，爱护环境教学过程一、谈话引出课题有一只熊它们一家住在一个山洞里，它们想要造一间木头房子，可是却没有造成这是为什么呢？今日我们学习第20课、小熊住山洞。二、初读课文1、自读课文要求：读准字音，读通课文，说出每幅图画的是什么。2、检查初读状况重点是读准字、音，读通课文三、抓住重点语段，读读议议1、看图，说说小熊一家住在哪里，他们在做什么？2、读3-6自然段每个季节树上是什么样子的，请同学们把有关的句子画一画，然后沟通。3、看图6，说说小熊一家住在哪里，动物们在做什么？4、读课文7、8自然段，。说说动物们为什么很感谢小熊一家。小熊一家为什么没有砍树造房子？你懂得了什么？四、指导朗读1、第七自然段要突出"一年又一年"、"始终"说明小熊一家始终没有砍树造房子爱护了森林。2、最终一个长句子，需适当停顿森林里的动物/都很感谢/小熊一家，给他们送来/一束束/漂亮的鲜花。（示范、领读）五、播放森林四季边播放.课件听老师朗读课文，感受林中环境之美，小熊一家行为之美。六、老师小结其次课时教学要求1、巩固课文，进一步指导朗读2、练习正确书写3个生字3、指导完成课后练习，读读说说教具打算：生字卡片教学重点1、识字教学，指导书写2、巩固课文，做课后练习教学过程一、有感情地朗读课文1、接读课文，齐读课文2、配乐朗读课文3、回答课后练习题：动物给小熊送鲜花时，会说些什么？二、分小组自学生字要求：1、读准字音，留意"年、丽、束、舍"几个字的音2、分析字形，说一说你怎样记住这些生字？指导写字年：提示笔顺，第四笔"竖"要略短些，轿向右斜。左：第一笔"横"短，其次笔"撇"长，最终"长横"起笔高于"撇"的收笔。右：与"左"比较，第一笔"横"要长，下面的"口"扁些，不宜写大。3、学生书写，老师巡回指导