2022《小燕子》中班教案.docx

2022《小燕子》中班教案《小燕子》中班教案作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《小燕子》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小燕子》中班教案1活动目标:1、相识到小燕子造房子的毅力。2、培育幼儿的坚持性和锲而不舍的意志。活动打算:1、图片一张。2、儿歌《小燕子》。3、幼儿心理材料下册。活动过程:一、观看图片，导入活动1、视察活动材料上的画面，说说谁在干什么？2、激励幼儿自己讲解并描述对画面上的故事。二、学习儿歌1、老师讲解并描述故事，并提问：谁在打算造房子？2、它是怎么造的？为什么说它有志气？3、你认为小燕子这样做好吗？三、我们应当怎样做1、激励幼儿说出自己的看法。2、老师小结：我们应当学习小燕子造房子的精神从小培育坚持性和锲而不舍的意志。《小燕子》中班教案2活动目标：1.使幼儿进一步驾驭春天的季节特征，感受诗歌的意境。2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。3.培育幼儿边听边记边想的实力。4.学习词语：一溜烟、请柬、衔着、愉快。5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的实力。活动打算：1.音乐伴奏带。2.电脑图片。3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。活动过程：1.感受环境和生活让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。请幼儿视察树、草、花、说一说像什么？例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。2.出示电脑图片师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么改变？3.观赏诗歌《春天的故事》老师富有感染力的朗诵一遍诗歌。想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了改变？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了改变？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了改变的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。活动结束：引导幼儿知道诗歌的结构，老师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿驾驭仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。原诗歌：春天的故事春风长着手，那手像妈妈，摸了摸小草，小草绿了。春风长着嘴，会说静静话，在树梢上说了说，柳树绿了。春风长着腿，一溜烟跑来了，亲了亲桃树，桃树开了！春风发请柬，请来了小燕子，小燕子衔着春光，愉快地飞来了......《小燕子》中班教案3一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（观赏）二、活动目标：1.感受3/4拍音乐的节奏特点,初步辨别音乐旋律的连贯与跳动；2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的宠爱；三、活动打算：1.阅历打算:活动前丰富幼儿有关燕子的阅历；2.材料打算:音乐《小燕子》；四、活动过程：（一）猜谜嬉戏，在猜谜嬉戏中导入主题，加深幼儿对燕子的相识。师：今日，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的美丽、热忱以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的宠爱之情。（三）完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。1.引导语:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。2.老师示范拍节奏,用眼神提示幼儿仿照。（四）分段弹奏音乐，引导幼儿边听音乐边用动作表现。1.提问：哪一段是表现燕子在温柔地飞？哪一段是表现燕子在开心地捉虫？2.完整播放音乐，引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的改变。五、活动延长：1.嬉戏活动:在音乐区中引导幼儿自选宠爱的方式表现《小燕子》,例如依据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的改变或通过舞蹈动作表现音乐,边听音乐边用舞蹈表现音乐的改变。2.家园共育:请家长与幼儿收集燕子的资料,培育幼儿对燕子的宠爱之情,还可听音乐一起设计节奏及表演方案。六、活动内容：区域活动《小燕子》中班教案4活动目标：1、知道人与动物应和谐相处，有爱护小动物的意识。2、了解燕子的外形特征及生活习性。3、感知燕子迁徙与季节的关系。4、熟识歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：1、《小燕子》歌曲磁带；2、有关人们爱惜动物的图片、燕子标本和燕巢；3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）活动过程：一、播放歌曲《小燕子》，营造开心的气氛。1、观赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。（美丽、熟