2022《小猴的出租车》大班教案_2.docx

2022《小猴的出租车》大班教案《小猴的出租车》大班教案作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的《小猴的出租车》大班教案，希望能够帮助到大家。《小猴的出租车》大班教案1目标：1.依据故事供应的线索大胆想象，会依据动物不同特征，合理地续编故事情节。2.能大胆地表述，主动参加故事续编。3.体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。重点：能够依据图画理解故事内容，体验帮助别人的欢乐。难点：能依据故事供应的线索大胆想象，主动参加故事续编。打算：音乐《小司机》、ppt。过程：一、《小司机》音乐师：听，什么声音？今日周老师开了一辆出租车，我们一起来动一动。二、出示小孩的图片师：孩子们，今日有一位新挚友也开了一辆出租车，你们看是谁？你们猜猜它是做什么工作的呢？三、边讲边提问师：1.今日小猴开着他奇妙的出租车上路了，看看它的出租车能不能让乘客满足？嘀嘀，他遇见了谁？小熊长什么样？我们来学学小熊的样子。你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗？让我们来听一听。小猴碰见小熊说的什么？小熊是怎样回答的？小猴怎么解决的?小熊满足吗？嘀嘀，小猴的出租车接着向前开去，咦，小猴又遇见了谁？蛋宝宝怎么了？为什么哭？假如你是蛋宝宝会上小猴的出租车吗？小猴这次又是怎么解决的？蛋宝宝满足吗？四、师幼完整叙述故事师：我们一起来把这个故事完整地叙述一遍，我做小猴你们做小熊和蛋宝宝。故事里的小猴做了些什么事情？你们喜爱小猴吗？为什么？小结：小猴能主动动脑筋想方法帮助别人，而且帮助别人是件欢乐的事。五、续编故事师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。看，谁来了？刺猬师：刺猬长什么样？请你们想想，怎么让刺猬满足呢？长颈鹿师：长颈鹿长什么样？他也想做小猴的出租车，怎么办？企鹅师：企鹅生活在什么地方？他也要做小猴的出租车，请帮他想想？金鱼师：那金鱼呢？谁来帮他想想怎样坐上小猴的出租车？小结：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？六、结束师：周老师也开了辆奇妙的出租车，让我们坐上这辆出租车，去帮助小班的弟弟妹妹吧。教学反思：该活动通过生动的图片和老师充溢感情的讲解并描述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，老师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事绽开联想。在前一新的讲解并描述阅历的活动中，老师为幼儿供应了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边探讨，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学习特点，而且有效调动了幼儿学习的主动性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。老师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水平的的孩子都能主动参与到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深化，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信念。想象力，合作实力得到很好地熬炼。《小猴的出租车》大班教案2活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的欢乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。2、引导幼儿主动参加探讨，提高幼儿的语言表达实力，求异思维实力和想象的实力。3、理解故事内容，主动开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满足。活动打算：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。活动过程：（一）问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿视察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特殊之处，并主动发言。（二）绽开：1、讲解并描述故事，加深理解。老师操作教具，讲解并描述故事，穿插提问：A小猴发觉蛋宝宝和小熊遇到什么困难？假如你是小猴你会怎样解决这个问题？请小挚友主动想方法。B小挚友听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满足”（出示字卡满足），为什么？你们喜爱小猴和它的出租车吗？是否也“满足”？2、大胆想象仿编故事。引发仿编爱好：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让全部的小动物都能顺当的乘坐出租车。（幼儿分组探讨，仿编故事，激励幼儿把故事讲给大家听。）3、绽开探讨，分组竞赛。老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿绽开主动探讨，为汽车加工出办法，进行竞赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标记，多的获胜）。4、创设情景，引出主题。老师：告知小挚友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到