2022《小稻秧脱险记》教案.docx

2022《小稻秧脱险记》教案《小稻秧脱险记》教案作为一名教职工，时常须要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的《小稻秧脱险记》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小稻秧脱险记》教案1教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句;2、能用自己的话复述课文大意，并能进行简洁的课本剧表演;3、知道除草剂、喷雾器具有爱护稻秧不受杂草侵害的作用，培育学生从小学科学，长大用科学的志趣。教学时间：20xx年1月11日教学过程：一、复习导入1、这篇课文主要讲了哪两大部分内容?(这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危急?后来又是怎样脱险的?板书：遇险、脱险)2、通过昨天的学习，我们已经知道了小稻秧遇到了什么危急?(小稻秧遇到的危急是：它刚搬到大田来不久，一群杂草就来抢养分。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。假如再没有养分，小稻秧就可能会死去。)3、有感情地朗读课文第1、2节。二、朗读课文，相机理解1、过渡：小稻秧这时真是太危急了，哪后来又是怎样脱险的呢?2、听课文第3-第5节的录音。3、学生练习朗读课文。4、同桌相互朗读课文，相互帮助，相互提高朗读水平。5、指名学生分节朗读课文，其他学生依据同学的朗读状况作出简洁的评价，并自己再朗读一段或一句。6、老师相机引导理解重点词句：(1)“警觉”：A、警觉是什么意思，你们理解吗?B、这个词语的意思很难说清晰，谁能把警觉的意思表演出来?(表演这节第1、第2句话)(2)“整理”：整理是什么意思?假如不会，读读课文的最终两节后回答。你怎么懂得?(3)指导朗读有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用，你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上一个省略号，并读出语气来呢?(在“我们”后也可加省略号)(4)“纷纷”：纷纷倒下理解了吗?(一个接一个地)请懂得的同学站起来，老师读课文，你们做动作。(假如学生一齐坐下，要订正)7、小稻秧是怎样脱险的?三、复述课文，加进动作1、提出复述要求。谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢?现在请同学们先打算一下。留意：(1)复述时要把课文中的重点词语讲出来，其它内容可以用自己的话说;(2)复述时可以适当加进自己的动作。2、学生练习复述课文。3、指名学生分节复述课文。四、表演实践，深化体会1、这篇童话故事生动好玩，特别适合进行课本剧表演，接下来请同学们组成六人一个小组，进行练习。一人读旁白，一人做小稻秧，一人做喷雾器大夫，其他的人做杂草，要留意，旁白尽量少一点。2、指名小组表演。《小稻秧脱险记》教案2一、复习导入１、同学们，今日我们接着来学习第３０课，齐读课题２、课件出示，看这些小稻秧长得怎么样？３、通过上节课的学习，同学们想一想，课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危急？哪几自然段写脱险？（板书遇险脱险）二、学习第１、２自然段１、打开书本，默读１、２节，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危急？２、沟通，课件出示句子一群杂草把小稻秧团团围住，气概汹汹地嚷道：“快把养分交出来！”这群杂草不由分说，一拥而上，舍命地跟小稻秧抢养分。３、自读这两句话，找出说明小稻秧遇险的词语。沟通，加点（团团围住气概汹汹嚷不由分说一拥而上舍命抢）４、指导朗读句子，通过表演理解词语。５、朗读１、２节，发头饰表演，再读６、是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病倒了。课件出示发黄的稻秧。突然，小稻秧的救星来了，是谁？课件演示喷雾器。三、学习３、４自然段１、听３、４自然段课文录音，一边听一边用横线画出杂草说的话，用曲线画出喷雾器大夫的话。２、沟通：杂草说了哪些话？喷雾器说了哪些话？课件出示。３、请看前面，谁把第一句读一遍。理解“警觉”，可表演。(点出）４、喷雾器大夫是怎样回答的？声音是怎样的？（点出）５、指导朗读６、自己练习下面的对话７、指名、练习、指导对话。８、理解“纷纷”，站起来做动作。９、同桌相互练习对话，可配上动作。１０、练习朗读３、４自然段。四、学习第５自然段１、杂草被喷雾器大夫整理光了，没人再跟小稻秧抢养分了，小稻秧脱险了，看！（课件演示），多神气，多兴奋！２、小稻秧脱险了，你们兴奋吗？齐读第五自然段。五、总结课文，课外延长１、分角色朗读课文（发头饰）２、总结课文，（板书：抢洒→）３、学习了课文，老师还想知道后来小稻秧长成了什么？你们想知道吗？４、指名答，课件出示成熟的稻子。这些稻子长得怎么样？看着这些稻子，你们想到了什么呢？（同桌探讨）５、沟通，可当个小作家写下来，回去告知爸爸、妈妈或爷爷奶奶听！板书３０小稻秧脱险记遇险→脱险抢洒《小稻秧脱险记》教案3课文分析：通过学习，要让学生知