试题-全国-2010_九年级化学 开启化学之门第一次课时知识精讲 沪教版.rar

1化学是一门怎样的课程，如何学习呢？化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、化合物的分类及相互间的关系等知识。化学作为一门理科，与数学、物理既有相通之处，同时又有它独具的特性。因此，要学好化学，必须遵循它的规律，采用与之相适应的学习方法。1、注重双基知识，突出重点。以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。2、重视化学实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？观察时还要仔细、全面。其次，要上好学生实验课。课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，亲自做实验，不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。3、关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。开启化学之门【知识要点】1．了解化学研究的内容。2．通过化学实验理解掌握物理变化、化学变化的概念、特征、区别、联系。3．了解和掌握物理性质、化学性质。4．了解我国化学工业的过去和现状；【知识详解】一、化学是一门基础自然科学。它的研究对象是物质，研究范围是物质的组成、结构、性质及变化规律。我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还是在不断地变化着的，化学就是要研究物质的性质和变化，知道物质的用途，知道如何制备它们或利用它们来制备新的产品，还要研究物质的内部组成，如：在没有学习化学前，你可能只知道食盐只不过是一种调味品，可当你学习化学后，就会发现食盐的用途可多了，食盐除了可用做调味品外，还是一种重要的化工原料，利用食盐可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等，其他如造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等也都离不开由食盐制得的化工产品，如果你知道了食盐的组成和结构，以及有关的变化规律，甚至你可以自己设计用食盐和其他物质来制造出一些新物质，由此发现，化学研究的内容包括物质组成和结构，变化与性质，用途和制取。二、物理变化和化学变化通过对下面四个变化的观察，分析掌握概念。①水加热沸腾成水蒸汽，水蒸汽遇冷结成液体②蓝色块状的胆矾研碎成粉末③银白色的镁带燃烧放出大量的热，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁粉末，可表示为：镁+氧气氧化镁④绿色粉末状碱式碳酸铜加热后变黑，并有小水珠和能使澄清石灰水变浑浊的气体产生，可表示为：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳1．概念：我们可以把物质的变化分为两类：没有生成其他物质的变化叫物理变化，如变化①②，①中水的状态发生了变化，②中胆矾的形态发生了改变，没有新物质的生成。变化时生成了其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，如变化③④，有新物质生成。2．特征：物理变化是指物质在变化过程中只是形态、状态等发生了变化，其特征是没有新物质生成。化学变化的特征是有新物质生成。有无新物质的生成是判断和区别两种变化的依据。3．相互关系：化学变化过程中同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。如：蜡烛燃烧是化学变化，而燃烧时蜡烛熔化，是物理变化。4．在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化。如