2022《小青蛙找家》音乐教案.docx

2022《小青蛙找家》音乐教案《小青蛙找家》音乐教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《小青蛙找家》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小青蛙找家》音乐教案1活动目标：１、在老师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。２、感受律动嬉戏的欢乐。活动打算：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳动的本事。１、引导幼儿学习第一种本事。２、幼儿练习青蛙跳。３、学习其次种本事。４、幼儿练习青蛙跳。５、将两种本事合在一起，带领幼儿跳动。三、嬉戏活动。１、分组让幼儿练习跳动。２、播放音乐，与幼儿一起跳动。四、活动结束。《小青蛙找家》音乐教案2教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编，《小青蛙找家》-小学音乐教案。教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起起先和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物，爱护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出心情。教学打算：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数：1课时课型：新授教学过程：一、情境导入1、师：小挚友们，今日老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小挚友们看，这是什么地方？对，这儿就是欢乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可华蜜了。你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，让学生依据音乐说出动物的名字，并仿照动作）3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么焦急的跑出来了？原来他有一件兴奋的事情想早点告知小挚友。你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自己的英勇和本事，最终战胜了暴风雨，高兴奋兴的回家了。4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。这可怎么办哪？师：大家都很关切小青蛙。别焦急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。（多媒体演示歌曲动画）二、学习歌曲1、师：你们看到了谁？（……）那么这几只小青蛙在做什么呢？（……）（学生发言，老师总结完整的歌词）师：小挚友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）2、师：让我们来跟着音乐一起说，音乐教案《《小青蛙找家》-小学音乐教案》。（师生共同随音乐朗读一遍歌词）师：真好，下面我们来个竞赛。（分组说“跳跳、呱呱”）3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）老师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。4、师：小挚友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。6、师：真好听！刚才老师发觉有几只小青蛙已经做好打算了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？三、编创歌曲。1、师：听到小青蛙奇妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示）师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！（老师声情并茂的范唱）师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。（请组长举起头饰，老师介绍哪里是动物的家）师：小挚友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。（听音乐让学生轻轻地坐到动物小组）2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小挚友们最团结、最聪慧，编出的歌曲最好听。（学生分组编创，老师巡回指导）3、师：时间到了，小挚友们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）师：你们觉得他们演的怎样，轻轻商议一下，要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？四、小结1、师：今日，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的很多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着好听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室（本课曾开市级公开课，除了教材自带的课件，另自己又做了一个补充课件。）《小青蛙找家》音乐教案3教学目标1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，爱护大自然的心情。2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现美丽、抒情的音乐心情，并能运用打击乐器精确的为歌曲伴奏。重点难点对唱曲的感受教学打算录音、教学光盘教学过程分步目标预设活动过程特性化思索一、复习《小青蛙找家》二、学唱歌曲1