2022《小鸟落落》教案.docx

2022《小鸟落落》教案《小鸟落落》教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的《小鸟落落》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小鸟落落》教案1活动目标：1、在熟识三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。2、演唱时留意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3、萌发幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。活动打算：音乐磁带、图谱、小鸟图片。活动过程：（一）起先部分1、发声练习：12345-54321-（啊、叽……）2、小挚友，你们喜爱小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜爱这里？3、通过谈话导入活动，引起孩子的爱好。让我们一起来听一听歌曲吧。（二）基本部分：小鸟落落1、师：小挚友，刚才你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。刚才小挚友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱惜小鸟的人们，怪不得小鸟不情愿走了呢。2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？------跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。4、引导幼儿依据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟欢乐的心情。a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！《小鸟落落》（三）结束部分：我是欢乐鸟1、采纳分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。2、老师小结、讲评幼儿表现状况。激励、表扬主动参加的幼儿，并为其颁发小红花。《小鸟落落》教案2活动目标1、能够迁移学习阅历，唱准有休止符的乐句。2、尝试依据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。3、体验自学歌曲的乐趣，享受驾驭正确学习方法后学习胜利的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算1、背景图片一张(有山、有树、有河)。2、歌曲图谱。3、伴奏音乐带。活动过程1、出示背景图课件，导入活动。(1)"小挚友你们看，这个地方漂亮吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。今日落落有事要请你们帮忙，你们情愿吗？"(情愿)(2)"不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪慧能够帮助它，你们有信念吗？"(3)难点前置，师按部就班的引导孩子们解决休止符的处理。2、说歌词，理解歌曲内容。(1)以故事的形式引出歌曲内容。"你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今日早晨对落落说：你已经长大了，应当自己出去找地方安家了。'落落问妈妈：那我应当到哪儿去安家呢？"妈妈说：安家应当到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。最重要的是那儿的人应当是爱鸟的，不损害我们，能够爱护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。"这不，落落来求你们帮忙了。你们帮他想想，找个地方安家吧。"(2)引导孩子探讨：什么地方适合落落安家？妈妈为什么让落落找这样的地方安家？增加幼儿爱鸟护鸟的意识。(3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家？(引出风景最美)那儿要有什么？(引出有山有树有河)那的人要怎样？(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从老师打算好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美？(因为漂亮的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张？(因为上面画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"？(因为这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，渐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。师的引导语："你们刚才说的这些话太美了，现在我想加上音乐来配乐朗诵，你们听听好吗？"(师随音乐有节奏的朗诵)"你们想不想也这样玩一玩儿？"引导孩子有节奏的朗诵歌词。3.尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。(1)激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。师：落落觉得你们说的话很美丽，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这……能行吗？幼：行！师：要不我们先小声试一试吧。(幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲)师：哇！你们真的能将刚才的话唱出来，真了不得！唉，你们发觉没有，在小鸟后面要怎样？(引出空拍)那，在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来细致听一下。(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。师：你们听得真细致，那么你们能不能告知老师，在空拍时要怎样做才能唱对了？你们可以相互探讨一下。(引导孩子迁移前面的阅历解决难点