2022《小鸟落落》教案_1.docx

2022《小鸟落落》教案《小鸟落落》教案在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的《小鸟落落》教案，欢迎阅读与保藏。《小鸟落落》教案1一、角色扮演跟随音乐入场。今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。师："小挚友你们看，这个地方漂亮吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。三、说歌词，理解歌曲内容。1.视察PPT，引出歌曲内容。师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应当找一个什么样的地方安家？2.引导孩子探讨：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（老师依据幼儿回答出示图谱）3.老师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，渐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。（老师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们抓紧告知落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在假如给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。师：落落觉得你们说的话很美丽，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。师：你们发觉没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来细致听一下。(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。师：你们听得真细致，那在空拍时要怎样做才能唱对呢?（师幼探讨）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应当怎样唱出美丽而骄傲的感觉?那你再细致听老师唱一遍。师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。孩子们跟旋律有感情地演唱。3.分男女演唱形式练习歌曲。4.画面出现小鸟落落的动态图片及背景音："挚友们，感谢你们为我找的新家，我很喜爱，感谢你们，再见!"五、活动延长师：小挚友们，落落为什么要找新家？小挚友们，虽然落落现在已经有了新家，但是还是有许多小鸟们因为各种缘由失去了他们的家，那我们应当怎么做？小结：鸟类是我们的挚友，我们要爱惜他们，爱护自然就是爱护他们的家！活动反思本次活动通过情境导入、表演、嬉戏等形式，来激发幼儿的爱好，使幼儿能够主动参加，并融入到活动氛围中，用自己的肢体进行表演，深刻体会小鸟的欢乐心情，从中萌发爱惜小鸟和关爱大自然的情感。下面是课后的的几点思索：1、环境的创设：在音乐活动中，我认为环境是必不行少的。只有让幼儿感受到了音乐中的氛围，才能熏陶幼儿去理解、感受音乐，通过观赏、倾听这一环节，老师一个小的示意，一个小的动作，一个小的表情，都不能疏忽，因为都能在音乐活动中起到很好的作用。幼儿能跟着你的感受去感受，跟着你的投入去投入。2、图谱的运用：在音乐活动中，图谱是很重要的，不要求教具的多，而要求教具的恰到好处，怎么样用适当的教具让幼儿在活动中起到什么作用？是我们所剧烈追求的。在这节课中，我利用利用图谱，帮助孩子记忆歌词，减轻因为记忆歌词所产生的负担。3、老师的引导：最终是一个表演pk环节，是让幼儿尽情表现动作、表情、神态等一系列创编的细微环节，但是没有老师的引导，幼儿的动作就显得特别单一、拘谨。和幼儿进行恳切的沟通，和他们谈话，老师的动作引导，来启发幼儿的想象，这样幼儿在创编环节中，就又有了新的想法，老师也应赐予肯定的确定，这样幼儿的创编欲望也就无穷无尽了。在这次的活动中，出现的最大的问题是教的痕迹过于明显，音乐活动应当是以感受为主，让孩子在感受音乐中去学唱歌曲，感受音乐的旋律以及音乐要表达的感情。但是在活动过程中，老师强势要求孩子去学音乐，学歌词，学旋律，最终变成一堂学唱音乐的活动而不是孩子从音乐中去感受去学会。《小鸟落落》教案2教材分析：孩子和动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌颂教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律美丽，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美妙情感。活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3.体验歌曲轻松、明快的心情，萌发幼儿爱惜鸟类和大自然的情感。活动打算:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感