试题-全国-2009_九年级化学上册第四章第二节 定量认识化学变化测试卷沪教版.rar

第二节定量认识化学变化知识归纳1．无数实验证明，的质量总和等于的质量总和。这一规律叫做质量守恒定律。这是因为在化学反应前后，和不变。镁条燃烧时，参加反应的质量总和等于生成的质量，故生成的固体质量燃烧的镁条质量。2．化学反应前后元素的种类。电解水生成氢气和氧气，由此可知水由组成。3．叫做化学方程式。书写化学方程式所遵循的原则是：，。4．写出下列化学方程式。(1)水电解生成氢气和氧气：。(2)二氧化碳通人澄清石灰水，使其变浑浊：。(3)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁：。(4)加热高锰酸钾制取氧气：。(5)实验室制取二氧化碳：。以上属于化合反应的是；属于分解反应的是。5．在4P+5O2=2P2O5反应中，份质量磷与份质量的氧气反应生成份质量的五氧化二磷。物质的质量比m(P)∶m(O2)∶m(P2O5)=。6．加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?方法研习1．在化学反应前后①原子的数目；②元素的种类；③分子的数目；④物质的总质量，肯定没有发生变化的一组是（）A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．下列各变化能用质量守恒定律解释的是（）A．食盐逐渐溶解在水中B．潮湿的衣服在阳光下晒干C．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气D．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失3．下列化学方程式书写正确的是（）A．C+O2＝CO2B．CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4C．Fe+O2＝Fe2O3D．2H2O＝2H2↑+O2↑4．Ag高锰酸钾加热后，称得剩余固体质量为Bg，则生成氧气质量为（）A．(A+B)gB．(A–B)gC．(B–A)gD．无法判断5．某物质R在氧的作用下发生反应：2R+2H2O+7O2＝2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式是（）A．FeSB．Fe2S3C．FeOD．FeS26．将A、B、C各10g混合后加热，A完全参加了反应，生成了4gD，同时增加了8gC，反应中A和B的质量比为()A．1∶5B．5∶1C．1∶4D．4∶17．将mg硫在ng氧气中燃烧，所生成二氧化硫的质量下列答案中你认为最合理的是(m可与n相等，也可不相等)（）A．一定等于(m+n)gB．一定小于(m–n)gC．可能是小于或等于(m+n)gD．以上答案都正确8．用I2O5可以测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式如下：I2O5+5COI2+5CO2。根据生成CO2的多少，可以判断CO的含量，关于这个反应，下列说法正确的是（）A．参加反应的I2O5的质量等于生成物I2的质量B．反应物所含分子种类与生成物所含分子种类相同C．参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成的I2和CO2的质量比D．参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成物CO2中的氧原子总数9．某物质在氧气中充分燃烧，产物只有二氧化碳，则该物质中一定含有元素，还可能含有元素。10．海洛因、鸦片、大麻都是严重危害人类健康的毒品，其中大麻主要成分的化学式为C21H30O2，在空气中焚烧大麻，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体和水，大麻主要成分在空气中焚烧的化学方程式为。11．配平下列化学方程式。⑴C3H6O+O2——CO2+H2O⑵NH3+O2——H2O+NO⑶Cu+HNO3——Cu(NO3)2+NO+H2O⑷KClO3——KCl+O212．科学家正在研究在太空建一座把太阳光变成激光的装置，然后利用激光照射添加了催化剂(TiO2)的水，水就能有效地分解，即：2H2O2H2↑+O2↑。某同学看到此化学方程式，即想到两点：①水在激光和催化剂的作用下，能分解产生氢气和氧气；②每36g水可以分解成4g氢气和32g氧气。你还能想到更多吗?请将你的想法填写到下面的空白中。(再任写两点)，。拓展探究1．某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗?”这一问题时，他们设计了下列实验：①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋。观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质。②将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放人二氧化碳中，发现立即熄灭。请根据同学们的实验回答下列问题。(1)写出镁条在CO2中反应的化学方程式；(2)同学们做铁丝在CO2中燃烧的实验目的是；(3)通过镁、铁在CO2中燃烧的实验，你得出什么结论?。(4)通过镁可以在CO2中燃烧这个实验，你对燃烧的条件又有什么新的认识？。2．为探索物质在化学变化前后的质量关系，科学家做了大量实验。1673年，英国物理学家波义耳做了一个有名的实验。他将金属放在密闭容器中煅烧，煅烧后他立即打开容器盖进行称量，结果发现反应后的固体质量增加了。该实验导致波义耳未能发现质量守恒定