2022《广玉兰》六年级教案.docx

2022《广玉兰》六年级教案《广玉兰》六年级教案作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的《广玉兰》六年级教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《广玉兰》六年级教案1一、激趣导入1、图片激趣观赏课件“广玉兰花美吗？作者笔下的广玉兰更美！”二、自由读文，初步感知“请同学们大声朗读课文，感受她的美。”学生自由读文。“哪位同学们情愿说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢？”学生发言，老师确定表扬。三、小组沟通，生成目标“我们已经对这文章有了初步的了解，大家觉得通过这节课的学习，我们要达到怎样的目标呢？请同学们小组内先相互说一说。”学生小组沟通探讨全班进行沟通汇报。老师赐予表扬认可。四、形成目标，分组学习1、出示目标，学生学习“综合同学们的看法，我们的目标设计大致如下”（多媒体出示）“下面请同学们依据学习目标逐步学习，第一个目标完成后每组支配一名同学先汇报生字词的学习状况，其余同学接着进行下一个目标的学习。”老师巡察指导2、目标一检查学生自主学习，小组合作后支配一名同学板演。老师针对学生板书状况，重点指导。3、目标二检查“下面我们要进行朗读的展示，请各组3号同学来比一比，可以选取自己最喜爱的自然段。两分钟的打算，希接着发挥合作的力气。”学生读点评老师对最优学生赐予配音伴读。（多媒体出示）五、小组沟通，展示打算“今日我们沟通展示了1、2两个学习目标的完成状况，第三个学习目标将为我们下节课沟通展示的重点。”“对下节课的沟通展示有什么设想，小组内探讨一下。”小组沟通学生汇报“课后请同学们依据自己的设想再做充分的打算，让我们期盼更多的精彩呈现。”《广玉兰》六年级教案2教学目标：1、接着朗读背诵课文。2、视察一种植物，仿照课文第三段，写一段话。教学过程：一：导入。上一堂课，我们学习了第10课，感受了广玉兰那纯净、高雅的花儿，那散发着勃勃朝气的绿叶，这堂课我们就再来，读一读背一背。二：朗读背诵。读一读自己喜爱的段落，说说为什么喜爱。相机指导背诵。三：仿写。读第三自然段，说说主要写了什么？从哪几方面来写花儿的形态的？说说这一段的结构。视察一种花，说说打算从哪几方面来写。学生练习写。沟通。四：作业。视察一种自己喜爱的植物，并写一篇视察日记。《广玉兰》六年级教案3一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会8个生字，绿线内的4个生字只识不写，理解孕育、渗透、衬托、生生不息等主要词语。3、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培育学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。二、教学重点：课文的其次段三、教学难点：对文中孕育、渗透、衬托、生生不息等主要词语的理解。四、教学时间：两课时五、分课时设计：第一课时(一)课时目标：1、学会本课生字。2、初读课文，了解课文内容。4、给课文分段，理清脉络。找出表达课文中心的句子。(二)教学重点：熟读课文，了解课文大意，小组合作学习。(三)教学难点：正确分段，概括段意。(四)教具打算：配套光盘、小黑板(五)教学过程：教学过程自我加减一、课前视察、积累学问课前组织学生相识广玉兰，引导学生细致视察广玉兰的花、叶，让他们去看、摸、闻。了解它们的特点，强化创新意识，积累丰富的学问和阅历，为学好课文做打算。二、再现情境，激发爱好运用多媒体课件出示课题，再投影出玉兰花、叶片实物图，引导学生回忆亲眼见过的广玉兰，说说它的花的特点，叶子的特点及广玉兰的生长特点。三、初读课文。(一)播放课文录音，观赏课文内容。(二)提出自学要求：放声读书，借助拼音，读准字音。画出描写、赞美广玉兰的词语，联系上下文或理解。(三)小组合作，沟通探讨1、明确学习任务：(1)读准生字字音，记住字形。(2)读通课文。(3)探讨画出的词语，小组沟通、探讨理解词义2、小组学习。3全班沟通。(1)认一认：涵蕊凋(2)理解部分词语。孕育：怀孕、生育。内涵：本课指花的特点。质感：事物的本质给人外观上的感觉。(四)老师再次让学生自由读文，读后提问：你最喜爱读哪一自然段，为什么?全班沟通。四、理清脉络。课文是从哪几方面写广玉兰的?可分为几段?全文分三段。第一段(1)其次段(2--5)第三段(3)五、作业设计：生字描红。抄写词语。熟读课文。其次课时(一)课时目标：1、学会本课生字。2、初读课文，了解课文内容。3、给课文分段，理清脉络。找出表达课文中心的句子。(二)教学重点：课文的其次段(三)教学难点：对文中孕育、渗透、衬托、生生不息等主