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高一高二物理学习方法技巧高一高二物理学习方法（篇1）一、观察的几种方法1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。二、过程的分析方法1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。三、因果分析法1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。四、原型启发法原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释;2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;3、要重视实验。五、概括法概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。高一高二物理学习方法（篇2）一、“勤、恒、钻、活”“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型需要勤思多练不断积累。“恒”，高中物理知识一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。“钻”，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出，不留有尾巴。“活”，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识。二、认识到高中物理与初中物理的不一样1.教学内容增加高中物理要学的内容在量上远远比初中多，这使得单位时间内要求学生消化的内容就越多。初中阶段那种相对慢节奏的学习，是无法适应高中阶段学习的，并且目前90%以上的学校，都选择在高二年级把所有内容学完，高三只做复习，使得学生的任务进一步增加。2.知识更加系统化初中物理内容较为零散，电学和力学是不相干的。但高中不同，力学是基础，电学和磁场都要用到力学内容。初中往往刚学完一个知识点，就立马扎入另一个新内容。而高中你学了这块，下块儿内容还会用到这里的知识。比如，直线运动是受力分析的基础，而牛顿运动定律是将直线运动与受力分析结合了起来。高一物理的学习，就像是盖楼一样，越盖越高，每一层都是上面一层的技术。3.知识更抽象初中物理主要以形象、通俗的语言对日常生活中的物理现象进行表达，比如，密度，质量，压强、浮力、杠杆、滑轮等，这些你都能在日常生活总看到，摸到，很容易理解。而学生一进入高一，就接触到非常抽象概念，比如加速度(速度是改变的)，打点计时器(原理)，摩擦力还分为两类，力的封闭三角形法则wuli.in等等。4.思维能力要求强在初中阶段，受力情况最多就两种，电路状态最多也就三种情况，但高中三个研究对象、三种运动或受力情况太