课件-全国-2019_四年级数学下册 第4单元《小数的意义和性质》复习课件 新人教版.ppt

第四单元小数的意义和性质一、我们学习了小数这单元学了哪些知识？小数的意义：数位顺序表2个1，3个0.1，4个0.01，组成（）。30个0.01和3个0.1相比较()。30个0.01大3个0.1大它们大小相等小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。（1）0.7与0.700相比，（）A、大小相等，意义相同B、大小相等，意义不同C、大小不等，意义相同D、大小不等，意义不同（2）下面各数，把0去掉大小不变的是（）。A、650B、6.50C、0.20D、6.05判断：（1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位一样（）（2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉.（）（3）在3.1的后面添上两个0，也就是把这个数扩大。（）（4）在3的后面添上两个0，也就是把这个数扩大。（）小数的大小比较判断：1、四位小数一定比三位小数大。（）2、四位数一定比三位数大。（）80厘米=米小数点向右移动一位，扩大到原数的（）；移动两位，扩大到原数的（）；移动三位，扩大到原数的（）；……10缩小到原数的（）变成0.01.3、直接写出各式结果。2.17×10=0.3÷10=0.42×10=5.31×100=6.5÷100=1.9×100=6÷1000=79×100=0.42÷10=60÷100=名数改写：1吨50千克=（）吨2千米450米=（）千米3.4平方分米=（）平方分米（）平方厘米8.8平方米=（）平方分米=（）平方厘米保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入……改写成“万”或“亿”作单位的数:（2）把0.36改写成三位小数是（）二、巩固练习2、小数的性质和大小比较。（2）把下面的小数改写成三位小数把一个大单位的数改写成小单位的数,应该怎样改写?4、小数点位置移动规律.3.545、求小数的近似数6、综合练习作业:第六单元笔算：9－7.23＝4．52＋2.38＝3.16－2.254＝0.3＋0.76＝小明带了9.5元钱去买学习用品。他买了一个卷笔刀4.6元，一个涂改带3.4元，小明还剩多少钱？能简算吗？5.84＋4.16－5.84＋4.16