2022《我一生中的重要抉择》教案_2.docx

2022《我一生中的重要抉择》教案《我一生中的重要选择》教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的《我一生中的重要选择》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《我一生中的重要选择》教案1教学目标1．学习王选及其重大贡献。2．识记课文主要词语。3．了解王选一生中经验的几次重大选择。4．学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。教学重点识记课文主要词语，了解王选的重要选择。教学难点通读全文，驾驭本文以时间为序，脉络清楚的特点。课时支配1课时。教学过程一、情景导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京高校1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今日的学习中你会找出答案。二、自我研学(一)学问梳理，夯实基础1．读准字音，认准字形。选择(jué)阻碍(ài)堕落(duò)膏药(gāo)如日中天(zhōng)狡辩(biàn)2．词语说明。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违反。风口浪尖：比方激烈尖锐的社会斗争。强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。平易近人：对人亲善可亲，没有架子，使人简单接近。也指文字浅显，简单了解。招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。文中是作者的自谦之辞。3．作者简介。王选(1937—20xx)，“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。20xx年，王选获国家最高科学技术奖。4．写作背景。本文是1998年10月王选在北京高校的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临许多选择，王选的一生中有过八个重要选择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择。(二)整体感知，走进文本听录音范读课文(多媒体播放)，理清结构，并按要求概括。(1)本文主要写的是什么内容？[沟通点拨]写作者的第六个选择：大力扶植年轻人。(2)概括各个段落意思。[沟通点拨]①引出话题；②扶植年轻人是一种历史规律；③马太效应；④“我”已非权威。⑤创业的都是年轻人。⑥“我”是真心诚意地扶植年轻人。⑦时刻记住自己是一个一般人。⑧总结：要体现自我价值。三、合作探究(一)精读课文，局部突破1．开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么？[沟通点拨]引出下文，写自己退下来的缘由是为了给年轻人创建创业机会。2．其次段列举了哪个事例？有何作用？[沟通点拨]卡文迪许试验室优良传统。为了说明扶植年轻人是一种历史规律。3．作者是如何评价“马太效应”的？[沟通点拨]体现在“我”身上，很可笑。4．第四段中，作者是如何告诫年轻人的？[沟通点拨]“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”告诫我们要脚踏实地，不要心浮气躁，耐不住孤独。5．通过王选的这个选择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？[沟通点拨]①聪慧过人，擅长发觉总结；②虚心谨慎、性情耿直；③勤奋好学、不求虚名；④爱国忘我的工作；⑤关切爱惜年轻人。(二)品尝语言，探究写法1．结合上下文，赏析下列句子。(1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成果，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。[沟通点拨]“曾经”“跟不上”“过时”几个词语体现出一个胸怀宽广、虚心谨慎、不慕荣利的科学家的名贵品质。(2)让年轻一代出来逐步取代我的作用。[沟通点拨]“取代”一词表现出的不仅仅是科学家宽广的胸襟，更是一种一心为国的忧患意识。(3)名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。[沟通点拨]语言诙谐幽默，含有讽刺意味。体现出作者正直坦荡的胸怀。2．本文的开篇有何特点？[沟通点拨]用故事导入，吸引人。3．课文的严密性是如何体现出来的？[沟通点拨]文章开头写自己要脱离技术第一线，缘由是什么呢？原来是为了“给青年人创业的机会”，下文紧紧围绕此意思绽开来写，验证了自己“要脱离技术第一线”的正确性。四、当堂演练1．课堂小结。王选曾经说“人生中最才智的选择”指的是第六次，作者这样的评议突出了王选的无私和睿智，以及对年轻人的高度信任。本文写的就是第六个选择。2．拓展延长。谈谈如何把握好胜利的机遇？[沟通点拨]①合理的期望值；②冷静的思维；③仔细的看法；④凡事要有自己的主见；⑤一旦看准机遇，马上坚决快速作出确定或明确表明自己的看法。五、布置作业教学至此，敬请完成《高效课堂》本课作业。板书设计我一生中的重要选择（1）交代背景，引出话题（2—7）讲解并描述重要选择——大力扶植年轻人（8）呼吁融于集体，实现价值爱国奉献甘为人梯《我一生中的