2022《我们成功了》教学反思_1.docx

2022《我们成功了》教学反思《我们胜利了》教学反思身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我整理的《我们胜利了》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《我们胜利了》教学反思1《我们胜利了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥胜利后人们兴奋、骄傲的心情和快乐的场面，表达了人们剧烈的爱国热忱和民族骄傲感。奥运会举办胜利至今也已经两年多了，对于我们二年级的小挚友来说，就连奥运会的印象也已经模模糊糊的了，更不用说在他们诞生之前的申奥过程。那么，怎样才能让孩子们体会到中国人在申奥胜利时的激烈、快乐和骄傲，增加孩子们的民族自信念和骄傲感呢?1。课前，我先找寻了一段北京申奥时的视频，边观看边讲解，孩子们对于北京申奥胜利的背景和过程有了肯定的了解，对申奥的意义也有了初步的了解。2。本文感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着、流淌着作者的爱国情、骄傲感。在教学中，我逐步深化地挖掘课文的情感，通过品尝关键词句，感情朗读等，引导学生进一步体验课文情感，用课文的情感培育学生的情感，以达到与课文的情感产生共鸣。3。播放奥运会开闭模式及精彩的竞赛画面，让学生重温奥运会那激烈人心的一幕幕，再次感受到胜利的喜悦和骄傲感。4。最终，拓展胜利的，引导学生从火箭升空，载人航天，太空行走，香港、澳门回来，世博会举办等一系列大事喜事，让学生明白，由于中国人民的不断努力和奋斗，我们的祖国越来越强大，国际地位越来越高，我们取得了一次次的胜利。使孩子们把民族骄傲感根植于心中。《我们胜利了》教学反思2《我们胜利了》是九年义务教化课程标准试验教材，二年级语文上册第三组课文中的一篇课文，本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族骄傲感。这篇课文主要描写了2001年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了快乐的永恒，中国人最终圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激烈，写了这篇《憧憬奥运》，全文表达作者申奥胜利后的兴奋与激烈，也表现了作为一个中国人的傲慢与骄傲。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读训练，陶冶情操和爱国教化的好教材。本课教学的目的除了让学生相识并驾驭肯定数量的生字、新词，体会人们在申奥胜利时的激烈、快乐和骄傲，并积累语言以外，还要增加学生民族的自信念和骄傲感。我在教学《我们胜利了》这一课时，从很多方面进行了胜利的探讨，收到了较好的教学效果，课后，我进行了仔细的反思，认为比较胜利的地方主要有以下几点：一、以读为本，以读促解。二、做好评价，以评促说。三、首尾照应，交相回映。新课改须要我们不断地学习与思索，我认为在今后的教学中，始终坚持以读为本，以读促解，把学生的自主学习学习作为教学的主导方式，进行合作探究的教学是我们应当坚持的教学思想，在实际的教学中，如何更好地体现这一点，是我们不断努力的方向，我愿不断学习不断进步，与新课程共成长。《我们胜利了》教学反思3教材分析《我们胜利了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京最终获得2022年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起庆祝北京胜利的情景。因此，在教学中不宜采纳理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品尝，从而引发学生的情感共鸣。学情分析：刚刚读二年级的学生，对北京充溢新奇心，但由于学生年龄小，加之是农村的孩子，申奥对于他们来说犹如天方夜谭。他们活泼、好动，语言的表达实力、逻辑思维实力欠佳，有意留意的时间还比较短，为了加深学生学习爱好，加深对奥运的了解，本节课将充分运用多媒体课件来展示。教学目标：1.相识18个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬、泪”四个字。2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥胜利时激烈、快乐的、骄傲的心情。3.增加民族自尊心和骄傲感，学生为自己是一个中国人而感到傲慢和骄傲。教学重难点：1、.相识18个字，重点教学“拥、抱、扬、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥胜利时激烈、快乐的、骄傲的心情。教学打算：生字卡片、课件教学过程：一、创设情景，出示课文题目。1、出示五环旗认一认：看到这幅图，你想到了什么？（生：奥运会、2022年奥运会在我国北京实行……）生：（异口同声地）咦？五环旗！生：它是奥林匹克旗帜！．．．．．．师：哦，孩子们，你们知道这么多呀？你还知道哪些，共享给我们听听吧！师：2022年8月8日是一个不平凡的日子，它向世界展示我国强