2022《我们的民族小学》教学设计_4.docx

2022《我们的民族小学》教学设计《我们的民族小学》教学设计15篇作为一名老师，就难以避开地要打算教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的《我们的民族小学》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《我们的民族小学》教学设计1教学目标：1.会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱”等十几个词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。3.了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教化。4.抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重难点：通过对词句的理解，了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教化。教学课时：2—3课时教学打算：生字卡片、搜集的资料（课前布置学生搜集有关少数民族的资料，）教学过程：一、揭示课题。我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗？把你搜集到的有关资料在小组内沟通一下。我们各民族之间团结友爱是一家，今日我们一起去《我们的民族小学》看一看。二、初读课文，认读生字。1、在课文，勾画出我们要认的生字。2、把课文中带拼音的生字多读几遍。3、再划出这些生字带的词多读几遍。4、同桌同学相互读一读。5、认读生字卡片和生词6、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。三、再读课文，了解课文大意。默读课文，看看课文都写了写什么内容？四、细读课文，体会课文表达的思想感情。1、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的，你是从哪些词句中体会到的？2、先分组探讨，再全班沟通3、作者是怀着骄傲和赞美的感情写的。“这就是我们的民族小学”读出骄傲的感情。4、作者为什么会产生骄傲的感情呢？（美、团结）5、分别找出描写学校美，各民族同学团结的句子和段落。读中体会。6、课文中在什么状况小写下动物的，为什么写它们？7、你喜爱这所学校吗？谈谈你的感受。8、把你喜爱的部分读一读，背下来。五、指导生字书写1、认读要写的生字，口头组词。2、按字的结构给生字分类，记忆生字3、视察生字的写法，哪一笔重要，哪几个字难写。4、重点指导“戴”“雀”“舞”六、作业生字组词、抄写句子七、综合性学习提出活动的内容、要求以及记录活动的方式。《我们的民族小学》教学设计2教材简析本课通过各民族的小学生，早上汇聚到学校来的情景，和以侧面描写的手法，描绘校内里，学生们上课时用心、宁静，下课后的喧闹，来表现小学生们欢乐的学习生活。这样的一个教学内容学生简单理解，结合三年级习作起步的特点，这一课的教学，可以放手给学生自主了解课文内容，通过品读文中的重要句段，感受欢乐的生活。并且结合生活实际，指导学生写好两个小片段。教学目标1.相识4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”等词语。2.感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。3.了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲豪和赞美之情。并受到民族团结的教化。4.抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。重点难点教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们华蜜的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。教学打算课前学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料;利用早读等时间沟通课前收集到的有关少数民族的资料，让学生对少数民族的服饰有些了解。第一课时一、启发谈话，揭示课题1.同学们，经过两个月短暂而又漫长的暑假生活，你们又长高了，更懂事了。今日来学校时，你们细心视察过我们熟识的校内了吗?2.请同沟通一下：久别的校内如今给你的感受怎样?谁来夸一夸我们的校内?3.总结：是啊，我们的校内到处充溢了朝气，光明的窗户，宽敞的教室，漂亮的校内花坛，还有我们在操场上留下的欢声笑语……无不勾起我们对学校宠爱之情，给我们留下了美妙的回忆。今日，就让我们一起走进《我们的民族小学》这篇课文。(板书课题)二、学生字新词，试读课文1.自读课文，遇到不相识的生字依据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生自读。3.指名分自然段朗读，老师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到生疏的词语也该提示。第一自然段：坪坝(bà)、绒球花、傣(dǎi)族、景颇(pō)族、阿昌(chāng)族、德昂(áng)族、绚丽多彩。第三自然段：蝴蝶、孔雀舞、摔跤(jiāo)、山狸。第四自然段：凤尾竹、摇摆(huàng)。三、指导写字1.名读生字，