学案-河南-2013_河南省开封市第三十三中学九年级化学上册 第五单元学案（无答案）（打包4套）（新版）新人教版.rar

2河南省开封市第三十三中学九年级化学上册第五单元习题课：利用化学方程式的计算提高型学案（无答案）新人教版学习目标1.巩固、加深对化学方程式计算原理的理解。2.初步学会不纯量的有关计算。一、自主学习认真回忆利用化学方程式计算的内容，思考并完成下列问题1、为什么能利用化学方程式可进行计算？2、利用化学方程式计算出的有关物质间的质量比，是纯质量还是不纯的质量？3、写出过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解成水和氧气的化学方程式，计算出反应中各种物质间的质量比，并说出这些质量比所表示的意义？4、利用化学方程式中有关物质间的质量比进行计算时，实际问题中的已知量和未知量应该表示为纯质量？还是不纯质量？⑵要制取16g氧气，需浓度为6.8%的过氧化氢溶液多少克？⑶电解18g水，可生成氢气多少升？（氢气密度为0.1克/升）三、达标巩固1.．在158g高锰酸钾中，⑴含氧元素多少克？⑵加热完全分解这些高锰酸钾，可生成氧气多少克？2.．把氯酸钾和二氧化锰的混合物共30g，充分加热后，剩余固体质量为20.4g。求：⑴生成氧气多少克？⑵原混合物中含二氧化锰多少克？四、学后记五、课时训练1、要制取2.24升氧气，求需浓度为6.8%的过氧化氢溶液多少克？（氧气密度为：EQ\F(32,22.4)克/升）1河南省开封市第三十三中学九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律学案（无答案）新人教版学习目标1、认识质量守恒定律及化学反应普遍遵循的规律2、能用质量守恒定律解释有关的宏观问题。一、自主学习1、什么是质量守恒定律？.2、从分子、原子观点来看，化学反应过程的实质是：过程。3、质量守恒的实质（从微观角度）：因为在化学反应前后：都没发生变化.4、参考电解水的微观图示思考、讨论、交流得出，从微观角度看：在化学反应前后：发生变化的是；没有发生变化的是。二、学习过程1、阅读课本P90，观察实验现象，填空：无数实验证明：的的质量总和，等于反应后生成的的质量总和.2、观察课本P92，实验5—1和实验5—2，思考、交流、讨论:（1）、上面两个实验为什么会出现所称量的质量不等的结果？是否这两个反应不遵循质量守恒定律？（2）、怎样做才能显示出符合质量守恒定律？3、阅读课本P93，掌握：⑴化学反应的实质是：破裂成，重新组合成新的的过程。⑵质量守恒的实质是：在化学反应前后，原子的、、、都没有发生改变。所以反应前后质量守恒。4、在化学反应前后，下列一定改变的是；一定不改变的是；①物质种类②元素种类③分子种类④分子数目⑤原子种类⑥原子数目⑦原子质量三、达标巩固1、完全电解9g水，生成了1g氢气，则生成氧气g。2、ag蜡烛在氧气中燃烧一段时间后剩余bg，生成二氧化碳cg和水蒸气dg，则共消耗氧气g。3、“10g硫和10g氧气正好完全反应，则生成的二氧化硫一定为20g”对吗？为什么？6、有人说他有个重大发明：“在水中加入一种催化剂就能把水变成汽油”[汽油化学式为C8H18]。你认为可能吗？为什么？7、根据酒精在氧气中燃烧，生成了二氧化碳和水蒸气，则可推断出：酒精中一定含有元素，可能含有元素。8、根据化学方程式：Fe2O3＋3CO2Fe＋3X，可推断出X的化学式为。9、某物质4g在氧气中完全燃烧后，生成了8.8g二氧化碳和5.4g水蒸气。则可推算出该物质由元素组成。四、学后记五、课时训练1、有同学认为“铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守恒定律。”你认为对吗？为什么？2、邪教头目李洪志说“我发功能让金属铝发生化学变化变成金子”，你认为可能吗？为什么？3、某化合物在氧气中燃烧生成了CO2和SO2，则在该化合物中一定含有元素，可能含有元素。4、根据化学方程式：CH4＋2O22X＋CO2，推断出X的化学式为。5、某物质2.8g，在氧气中完全燃烧后，生成了8.8g二氧化碳和3.6g水蒸气。则可推算出该物质由元素组成。3河南省开封市第三十三中学九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式学案（无答案）新人教版学习目标1、学会化学方程式的书写方法2、掌握化学方程式配平的常用方法3、理解化学方程式表示的意义一、自主学习1、什么是化学方程式？（P93最后一段）用来表示的式子.2、化学方程式可以表示哪些意义？（P93最后一段）不仅能表示、和，同时不可以表示。3、书写化学方程式必须遵守的两个原是则：（P96第一段）⑴必须以为基础，不能写不存在的和。⑵必须遵守定律，等号两边各和必须相等.二、学习过程1