2022《手指谣》幼儿园教案.docx

2022《手指谣》幼儿园教案《手指谣》幼儿园教案作为一位杰出的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《手指谣》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。《手指谣》幼儿园教案1活动目标：1、幼儿相识红、黄、绿、蓝四色。2、复习点数1——5。3、相识一些标记活动打算：1、红、黄、绿、蓝四色调条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）2、小篮子若干，依据幼儿人数定3、好听的音乐4、一些标记活动过程：一、起先部分组织教学（小挚友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们美丽的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小挚友最聪慧，最听话，所以呀今日某老师才来和你们一起玩嬉戏，小挚友们想不想和我一起玩嬉戏？那好，告知我，哪个小挚友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了许多好玩的东西，看！）出示嘉奖品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）留意：此过程的目的是为了让老师和孩子相互熟识，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温顺，让幼儿在很短的时间内喜爱上老师，这样在后来的活动中才能主动协作。二、基本部分师拿各色调条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？主动引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，美丽的花，幼儿学习“美丽”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。2、幼儿相识颜色（小挚友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色。（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？激励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小挚友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行平安意识教化，教幼儿了解火警电话“119”。（2）、黄色，同上。了解平安标记，如小黄帽等。（3）、蓝色，同上。（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五彩缤纷，真美丽）4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次。5、老师说给小挚友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。7、（小挚友，你们变得许多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。8、（好，小挚友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小挚友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的主动性，让幼儿心情地玩，撒！9、唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）10待幼儿宁静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。三、结束部分（小挚友，你们今日玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好欢乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。强调：在上课的过程中，老师肯定要做到平和，冷静，随意，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们老师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小挚友都望见你美丽的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，老师要把好度，能放得开，也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要赐予主动的确定，然后加以引导《手指谣》幼儿园教案2活动设计背景儿歌《手指谣》是让幼儿相识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动起先部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着老师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟识手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点驾驭的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指嬉戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱嬉戏”的年龄特点。活动目标1、熟识手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。2、学念儿歌，驾驭动词：碰、并、捏、翘。3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容