2022《拔萝卜》大班教案_1.docx

2022《拔萝卜》大班教案《拔萝卜》大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的《拔萝卜》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《拔萝卜》大班教案1活动目标能与小伙伴合作演唱，享受嬉戏一一“拔萝卜”带来的欢乐。能依据图谱的提示，通过声音的凹凸、快慢表达歌曲的意境。感受歌曲好玩、独特的韵味，能依据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出欢乐的心情。活动过程1、问题导入师：今日，我给大家带来一首好听的歌曲。请听！老师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？（老师依据幼儿的回答做出反应）：哦，不知道啊，因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩，我们可以想象许多自己认为很好玩的故事。今日，我就想象是一群可爱的小兔在歌颂。2、老师范唱，熟识歌曲旋律（1）老师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么？”（幼儿探讨）（2）老师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗？”3、结合图谱，幼儿学唱歌曲（l）视察图谱，提问：“在图谱里，你发觉了什么？”（2）老师依据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好挚友，它们是怎么回答我的？”4、幼儿结合图谱学唱（1）幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段（2）幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景（3）探究“拔萝卜”后快乐的心情，提问：“你兴奋的时候会做一些什么？可以用动作表现出来吗？”（4）老师和幼儿分角色共同演唱歌曲。（5）幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起歌颂的欢乐心情（老师依据幼儿演唱的状况提出要求，或组织幼儿探讨应当怎么唱会更好听、更有意思）5、幼儿和客人老师一起表演结束活动《拔萝卜》大班教案2活动目标：1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2．复习6的组成，练习用数的组成、分解学问进行6的加减运算。3．培育幼儿从小敢于尝试、敢于探究的精神。活动打算：1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格纸条3．分隔点图人手一份、记号笔4．人手一张"苹果"算式卡。活动过程：一、打算练习（1）拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下（2）开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，（几点开？）如6—2=你来猜6—2=4（4点开）二、尝试练习1．操作探究问题。启发幼儿依据组成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。（出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今日，我们依据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式状况。最多列出以下4道算式：1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互沟通、探讨。你是怎么涂的又是怎样列出算式的。三、老师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。老师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以"小兔送萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：6—1=56—5=1老师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。四、嬉戏1．嬉戏"送苹果"。小挚友每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。算出得数是几就送给几号运动员。五、幼儿练习幼儿主题数学P11页《拔萝卜》大班教案3活动设计背景幼儿升入大班后，语言表达的实力明显提高，能够做到发音正确，咬字清晰，而且能分出四声，能按语句内容调整自己的音调。能够完整地复述较长的故事，能看图编故事，还能围绕一个主题编故事。《拔萝卜》这个故事是一个老的语言选材,这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复，让幼儿能更好的理解，并进行表演，故事的寓意就是遇到难事要同心协力相互帮助。人多力气大，从教化的思想上看是比较合适的。通过仿照对话可以提高幼儿的语言表现力，故事自始至终都洋溢着快乐的嬉戏气氛，能够让幼儿感受到活动的欢乐。活动目标1、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。2、让幼儿理解故事的内容，感受团结力气大的道理。3、培育幼儿的语言表达实力。教学重点、难点重点：熟识故事，复述故事中的`对话，并进行表演。难点：幼儿语言表达实力的培育。活动打算1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。2、大萝卜1个，背景图一幅。活动过程一、将幼儿带入文学作品之中，帮助幼儿了解文学作品。幼儿听轻音乐进入活动室，然后利用幼儿熟知的生活常识导入故事。小挚友你