2022《放牛班的春天》观后感_3.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感(15篇)在看完一部作品以后，信任大家增长不少见闻吧，写一份观后感，记录收获与付出。千万不能认为观后感随意应付就可以，以下是我为大家收集的《放牛班的春天》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《放牛班的春天》观后感1“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步憧憬后的日子，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热忱，荣耀之巷……”看完电影，这首《voissurtonchemin》依旧在我耳畔回响，莫朗干净的嗓音，清澈的眼神在我脑海里留下深深的烙印。虽然我的教化旅程已接近尾声，但这部影片仍引发我深思与反省，马修老师是“溏底”的贵人，我也想做学生生命中的贵人。我应当这样做：一、用真心交换真心所谓真心交换真心，就是老师专心去关爱学生，学生肯定能够感受到老师的真心，并会用行动回报老师的真心。近十年来，我始终教一年级，孩子们很好动，根本管不住自己，甚至出现第一个叛逆期。刚起先我对他们特别严厉，却忽视了“过犹不及”。我换了一种教学方式，放下身材和他们肩并肩，说说心里话，时常夸夸他们，我慢慢发觉那些“特性”孩子的变更。二、用爱和才智软化坚硬的心。面对犯错的孩子，一味地粗暴指责，只会教会孩子以暴制暴，在孩子心里埋下阴暗的种子，马修老师音乐软化了孩子的心，抹去了孩子们心中的尘埃，给孩子们带去了希望和光明。三、用耐性擦拭尘埃在与学生相处中，学生是有思想的个体，不行能一切根据老师希望的来，这时须要老师多一点耐性，多一份坚持。班上有一个这样的学生，他在老师和同学们的帮助下有所进步，过一段时间后又回到原来的样子。假如我们接着斥责他，唯恐只会抹杀他心中仅有的一点愧疚。那么，我们又该如何对待他呢？耐性，对，就是多一点耐性，多听听他的心声，对他的行为不要妄加指责，让他在我们耐性的呵护下，渐渐抹去心中的尘埃。做学生生命中的贵人，说起来简单，做起来难，须要有足够的耐性，用真心交换真心，用爱和才智软化坚硬的心，我们所做的一切不过是希望孩子能够更加健康，欢乐地成长。《放牛班的春天》观后感2“黑夜，任然覆盖着大地，你那奇妙隐秘的安静的魔力，蜂拥着的影子多么温顺甜蜜……”哈杉，塘底的校长。而塘底学校，正如它的名字“塘底”——即池塘底部包含的黑暗、污泥般肮脏——潜藏着人性的丑陋。哈杉也是个自私自利之人，在故事的起先，马修老师刚来到学校时，一位老师因为学生的恶作剧而受伤，当即这位校长的反应是：你知道去诊全部多贵吗?快去敲钟，让大家集合!呵，在老师受伤后，他不担忧老师的安危，让大家集合，找出元凶。可若找出元凶又如何?惩处学生吗?可只要惩处了学生，老师所受的伤就会自动愈合吗?学生们就不会再次“恶作剧”了吗?自然是否定的。“你给与别人什么，别人都会还回来的。”无论是善还是恶。明显“犯错—惩处”这一规则不能从本质上解决问题，还会使学生内心产生阴影，变得黑暗，有报复心。所以从这点看来，哈杉很可笑。但他也是可怜之人，在马修老师被开除的时候，马修说你疯了，哈杉说“我累了”。看到这里，很感慨，在故事起先时，提到哈杉是吹喇叭的好手，中间他与老师和孩子们一起嬉戏，这至少说明白他心中还有和善与纯真。或许是为生活所迫，为社会所迫，或许是因为面对那些数不尽的挫折，一腔热血残温褪尽后，他失去全部耐性与信念，发觉犯错—惩处才是最好的方法，最终变成了一个堕落的疯子。在这电影中，只有一个哈杉校长，一个塘底学校，可这个世界上有太多哈杉校长和塘底学校吧，很悲伤很无奈。或许他也曾意气风发，热血澎湃，到后来却心灰意冷。人心有三重，热—冷—热，幸运的是马修老师胜利地再次用自己的和善与热心，感化了那群顽皮的孩子。池塘之底，终有怀梦的莲花，在等待破泥而出，迎着世间全部的善与恶——招展纯与朴，善与真。即使不行长，但可存，吾心往。《放牛班的春天》观后感3“宏大的灵魂常寓于平凡的躯体”，马修原来可以利用自己的才华赚钱，然而，他没有这样做，他将自己的才华全部献给了爱和教化，直到生命的最终一刻。他和张玉滚一样，选择了平凡，就注定选择了一种宏大，选择了一个心安理得的归宿。梵高说：“爱之花开放的地方，生命便能蒸蒸而上。”马修对孩子的爱，让这个如“塘底”般破败不堪的寄宿学校，曾经阴森可怕的房屋，布满灰尘的操场，混乱不堪的教室，增加了一丝灵动和欢乐;也正是这种剧烈的、不行磨灭的爱，让看似不行挽救的“放牛班”的孩子，懂得了自己值得享受宽容和善意，值得被爱、被期盼，值得拥有一切美妙的东西，更值得迎来人生中真正的春天。这个春天，不仅是万物复苏的季节，更是这些孩子冲出牢笼、冲出暴政，再次感受人生意义的时刻。爱，如阳