2022《放牛班的春天》观后感_52.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感10篇当观看完一部影视作品后，这次观看让你有什么领悟呢？须要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是我整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《放牛班的春天》观后感1电影《放牛班的春天》是一部闻名的法国文艺片。该片讲解并描述的是二战之后的法国，一位名叫克莱门特马修的老师用音乐激发了被大人们遗弃的孩子们的童年乐趣和人生价值的故事。该影片呈现的思想和内涵都太深刻和广泛，我就突出说爱的力气这一体现。才华横溢的马修用他的爱，他的无私，他的包涵，他的精神力气和人格魅力去感染和帮助这些在别人眼里无可救药的问题少年。在该片的出场，马克森斯大叔被少年们恶整，直至眼睛重伤，马修知道是勒盖莱克所为，但是并没有把他叫到校长那里，而是叫勒盖莱克负责照看马克森斯大叔至痊愈为止，马修只是给了勒盖莱克一个教训。他的宽容最终也叫勒盖莱克明白了马克森斯大叔和善的本质，也激发了勒盖莱克心底对他人的关爱。马修是一位才华横溢的音乐家，只是在1949年的法国，他没有机会施展他的才华，最终成为了男子寄宿学校的一名学监。这是他的人生最低谷。而对于被遗弃的少年们，他们或许在这个时候都须要被抚慰。而恰恰是音乐作为一剂精神的良药和一座隐形的桥梁，抚慰了马修和少年们本身破裂的心，也在不知不觉中拉近了他们之间的距离。马修用音乐去引导这些迷途的孩子，激发他们热忱和主动的生活看法。在影片中，他组建了一个合唱团，并且还挖掘出了一位极具天赋的演唱者，他们都享受着音乐的魅力，最终还获得了伯爵夫人的赞扬。接着，马修被迫要离职，可恶的校长还不准孩子们送别，他的背影显得特别的孤独和落寞。突然天上飘下来一架架的纸飞机，里面写的全是对马修的祝愿。还有那么一首首犹如天堂来的歌声，里面承载的都是对马修的爱和祝愿。马修就在这歌声中昂首挺胸，阔步向前。在那个战火年头，被遗弃的孩子能遇到马修，他们是幸运的，他像一位宏大的父亲在爱着他们。影片的最终，在那么一个特殊的星期六，派皮咯恳求马修带自己走，汽车走后又折返回来，他们就像一对不能分别的父子一起消逝在镜头前。该片运用倒叙的方式，以派皮咯参与母亲的葬礼为楔子，带着马修老师的嘱托和日记找到了童年时代的旧同学，在那么一个滂沱大雨的夜晚，尘封了50年的记忆喷涌而至。莫昂克，一个坏小孩，坏到令母亲无望，偷窃捣乱，被私立学校开除，他拥有天使的脸蛋，清爽光明的天籁嗓音。可是他的内心是躁动的，虽然，他知道母亲把他留在：“池塘之底”是不情愿的，但他依旧希望可以逃离着这个令人作呕的地方，就像希望光明会划破黎明的面纱，种下希望的种子。直到遇到了音乐启蒙老师——马修，莫昂克的心感受到了暖和，以他对音乐的敏感以及自身拥有的天籁声线，让他在音乐中熠熠生辉。从传播学的角度说，以“行动——反应”为口号的校长自然代表着刻板冷酷的行为主义者。为了让学生学会正确的反应，他采纳了常见的惩处措施，这种措施或许是特别刚好有效的，但却使学生的天性得不到释放，学生们在校长面前规规则矩，背后则是放纵捣蛋无所不为。相反，马修用和善宽容的方式向孩子们传递了爱的信息。他多次“包庇”了孩子们的过错，因为他不忍心打碎孩子们的幻想。在他的努力下，孩子们在“合唱团”中学会了爱，自然而然，孩子们的恶行得到了制止，学校纪律变好了。可见，不同的传播方式，其传播的效果或许相同，但其持续性和受众的心理满足度是不同的。如何选择最适合的传播方式得到最好的效果，是我们传播探讨者的一个长期课题。《放牛班的春天》观后感2职业缘由，特殊爱看有关教化的优秀电影。今日，我重看《放牛班的春天》，再学电影里中的马修老师，如何赢得孩子的心，如何帮助孩子们学习成长。影片讲的是1949年发生在法国乡村一所专为”再教化“儿童设置寄宿学校——”池塘之底“里的故事。在这里，一位失意的音乐家马修用自己音乐和宽容挽救了几十名孩子的心灵，给他们的生活带来的春天，带来了希望，老师马修的教化哲学也在帮助学生成长的过程中展示的淋漓尽致。美国心理学家马斯洛的须要层次理论认为，人有七种基本须要，由低级到高级依次为：生理须要、平安须要、归属与爱的须要、敬重的须要、认知的须要、美的须要、自我实现的须要。但这所寄宿制学校里的孩子，可能只有生理须要得到了牵强的满意。亲情的缺失，校长滥用体罚的管教方法，使孩子们缺乏心灵的沟通和成长。马修老师可能没有学习过各种心理学和教化学，但是他的所作所为却满意了孩子们的各种基本须要，从而赢得了孩子的认可。让我们来看看马修老师是如何做的。在第一节课上马修读到了孩子们的志向，他觉得他们犹如音乐一样”前方总有希望“