2022《放牛班的春天》观后感_71.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感15篇看完一部影视作品以后，肯定有许多值得共享的心得吧，是时候抽出时间写写观后感了。那么我们如何去写观后感呢？下面是我细心整理的《放牛班的春天》观后感，欢迎大家共享。《放牛班的春天》观后感1无疑的觉得这算是一部喜剧吧!或者说是我希望的结局。一群无药可救的学生因为一个马修老师的到来而变更了一切。马修老师用自己的爱，宽容去教育孩子，专心去启发孩子，这是无药可救的学生的幸运，是他们的人生转着点。马修老师的好，我觉得是无法用语言来赞美的，只能专心去感受.但在这部影片中却存在着一个悲剧，那就是蒙丹。我真的无法想象或者推想蒙丹的将来命运，只记得这三个镜头;被院长打，他忍无可忍掐院长。蒙丹被戴上手铐，马修老师抓住门杆深情望着，蒙丹回头望与笑。蒙丹望着远处着火的学校回头吸烟。而这一切虽说是蒙丹个人的，但它却深深的折射出我们教化事业的失败，在这真时的社会里存在着多少个这样的蒙丹。我在想若那院长没有冤枉蒙丹或者听马修老师的去还他清白，那么结局会是什么样呢?当然这和个人的看法有关，蒙丹的看法也实在是太讨人厌了。马修老师不是圣人，为了大多数孩子，他只能放弃他，让他走。如今蒙丹式的学生还有许多，院长式的人也很大的影响着社会。只能希望这个社会赐予更多的爱在蒙丹身上，惩处院长式的人，同时也希望蒙丹们能够给自己一个变更的机会。《放牛班的春天》观后感2音乐能变更一个人，音乐能变更一个人的一生。音乐能让一个人的心灵宁静，不再急躁。音乐的力气是无穷的！这部电影讲解并描述了，一位叫“克莱门特·马修”的助理老师，同时，也是一位音乐家。他把他那无私的爱奉献给了孩子。他是一位灵魂宏大的老师和引导者！皮埃尔曾经，是一个淘气捣蛋的男孩，常常恶作剧，老师称他是：“天使的外表，魔鬼的内心”但是，在偶然的一次，马修老师发觉了皮埃尔的音乐天赋。于是，马修老师用音乐把皮埃尔从淘气捣蛋变成听话的学生，以及全班同学。尽管，马修老师最终被拉齐院长辞退了，但是，他却在每个孩子心里种下了一颗爱的种子！我以前总是想不通，为什么古筝老师常说：“学音乐的人，不会学坏。”看完这部电影，我受益良多，心中暗暗下了一个决心：肯定要把古筝学好了！《放牛班的春天》观后感3假如有人说出某一本书的某一页的某一句话，我们不肯定能猜出书名来；然而，电影涵盖了文字、音乐、影像，只要看到电影中的其中一小段情景，便能猜是出自哪一部电影。还记得有一个学期的音乐课，我们每一堂课都去视听教室看一部电影──放牛班的春天。内容说明有一间学校，大多是被父母弃养的小孩或是有问题的学生，这些学生与老师、校长的关系都不好，甚至还有学生故意要陷害老师。因为师长们的理念是：“犯错，就惩罚！”这时，一位反对这种理念的老师出现了，并为这些孩子组了一个声名远播的合唱团。“犯错，就惩罚！”我也反对这种理念，正如马修老师一样。因为，每个人肯定都会有犯错的时候，并不肯定要第一次犯错就惩罚。然而，令我深受感动的并非“理念”，而是马修老师和学生们之间的深厚情意。原本顽皮固执的学生们和老师的感情很差，但是在马修老师真心的感化下，这些学生们不再淘气捣蛋，甚至在马修老师被校长开除时，每一位学生都很难过；于是，每个人都做了一个载着满满祝愿的纸飞机。等到马修老师走到校门口时，大家都把纸飞机丢下去，象征着每一位学生对离开的恋恋不舍。电影里有主角的悲欢离合，也有配角的衬托。在电影里，我们望见希望潜藏在每个演员的瞳孔里；在电影里，我们心灵的空虚被填满了；因为有了这份感动，才让我们的生命不孤寂。《放牛班的春天》观后感4其实我原本以为中间进来的“试验对象”会在这里渐渐的好转的，或者说我希望这样吧。在他被带走时回头的一笑，我理解为是对马修老师的报答。或许自始至终也只有这么一个人在对待他时除了指责、订正外还有敬重。一个人，在选择进入老师这个行业前的各种利弊分析之中肯定是或多或少有一些志向成分在里面的。进入这个行业之后除了各种应对，也应当保留一份志向。这份志向是对自己的，是对孩子的，也是对社会的。或许只有这样才能“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”。没有了志向，也就没有了耐性。在教化的过程中我们就很简单忽视一个重要的德育规律“德育过程是一个长期的、反复的、不断提高的过程”，总希望毕其功于一役。于是就会对学生们的错误，尤其是重复错误表现出剧烈的厌恶，觉得孩子是屡教不改。我想，假如马修老师也是这样想的，就无法接受孩子们学习了歌颂后用歌声编排“校长”以及其他错误了。一旦放弃了初衷，一切又是一个循环的起先。《放牛班的春天》观后感5在十一期间我又回味了《放牛班的春天》这部经典的法国电影，让我有了