2022《放风筝》大班教案.docx

2022《放风筝》大班教案《放风筝》大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《放风筝》大班教案，希望对大家有所帮助。《放风筝》大班教案1春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色调艳丽。放风筝活动激起了孩子极大的爱好。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经验。结合这一社会消遣活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了很多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿深厚的爱好我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。2．学会按肯定的规则放风筝。3．培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。4．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5．知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。材料打算：三组幼儿斜坡跑道自制风筝六只奖品环节：一打算活动1．活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？2．练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。二基本部分。1．请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2．就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。3．请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？探讨总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。4．提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？5．请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。6．放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。7．总结：今日你们放风筝，玩得快乐吗？驾驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。三．结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。通过尝试，幼儿发觉了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的探讨，实际阅历，规则的执行是幼儿在自觉自愿的状况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮番做裁判，对其他幼儿进行提示、监督，对不守规则者以肯定惩处如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我爱护的目的。延长：放风筝活动可以在每天的晨间体育嬉戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。教学反思：本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。第一环节由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。其次环节让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组探讨的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的爱好特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分探讨的机会，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面实力也得到了发展。《放风筝》大班教案2活动目标：1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。2、观赏各种漂亮的风筝，通过视察看示意图，了解制作风筝的简洁方法。3、体验放飞风筝，获得胜利的骄傲感。活动打算：1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；2、师生收集各种风筝展示在教室里。活动过程：一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的爱好。1、老师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美妙！你们教室里飘的是什么风筝呢？二、通过视察，师生共同探究了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。1、请带风筝来的小挚友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色调是怎样的？你喜爱什