2022《新型玻璃》教学设计_3.docx

2022《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是我为大家整理的《新型玻璃》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《新型玻璃》教学设计1教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。教学目标通过理解课文内容，使学生了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;留意段与段之间的联系。驾驭本课生字新词。教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。教学构想先依据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点(1)先讲特点，再讲用途。(2)段与段之间的连接。最终通过读懂第一段达到举一反三的作用。教学打算投影片教学内容从课文内容入手，抓住特点深化理解课文内容。学生学习过程一、导入新课，激发爱好。玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么?有什么作用呢?随着科技的发展，人们对玻璃加以探讨，使它有新的作用;这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃?这些玻璃新在哪里?它们都各有什么用呢?二、自读课文，初步了解内容1.边读边划诞生字词和不懂的词语，留意读准字音。2.标出自然段序号，思索：本课介绍了哪几种新型玻璃?三、再读课文，理解内容。1、细讲第一自然段。(教学法)(1)自由小声读第1自然段。出示思索题：这段介绍了哪一种新型玻璃?它有什么特点和用途?课文是怎样说明这个特点的?这样说明好在哪里?(2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特别”一词的意思。(特别是指不同于一般，课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。)2、再学其次自然段。(用学法)(1)默读第2自然段，依据思索题来理解内容。探讨：这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安稳无恙”的意思。(原指安然无恙没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。)“藕断丝连”。(原是比方表面上似乎已经断了，事实上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)(2)体会“仍”和“仍旧”两个词的用词精确性，试换一个词可以吗?为什么?(3)“夹丝玻璃”的作用是什么?3、分组自学三、四、五自然段。(1)要求：把自己当作一种新型玻璃，运用学习方法(读、划、找、议)，根据学习思路(名称、特点、用途、说明方法)来学习。留意特点要抓精确，然后用“我”第一人称来介绍。(2)在个人学习的基础上分组绽开探讨。(3)师生共同沟通、归纳。四、总结全文，深化主题。1、指名读最终一个自然段。2、点拨：更多的奇迹靠谁创建?你们想独创什么更新型的玻璃?创建什么奇迹为人类服务?3、说说这段在全文中的作用。(总结概括全文内容)作业设计1、有感情的朗读课文。2、抄写生字新词。《新型玻璃》教学设计2教学目标：1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。2、能正确地朗读课文。3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学难点：读懂新型玻璃的特点和作用。教学时间：1课时教学过程：一、自学课文（课外完成）二、出示课题，反馈生字及名称1、板书课题：新形玻璃2、读课题，你发觉了什么？3、反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。4、课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、老师板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、突破难点，训练思维1、自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、沟通出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。3、你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（）具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用。（假如……就……、虽然……但是……、因为……所以……）4、齐读句子5、小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。6、自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）7、沟通板书：特点作用夹丝玻璃坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线变更颜色自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，