试题-辽宁-2016_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 3.doc

1氧气的性质和用途拓展延伸综合点对氧气性质的探究应用概述对氧气性质的探究主要是对氧气的密度、溶解性以及助燃性方面进行探究，通常结合氧气的检验、物质在氧气中燃烧的现象等。【例题】某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是________，它具有的性质是(1)____________，(2)____________。解析：从题目中提供的信息看，该气体能使木条复燃，说明是氧气。木条在甲中燃烧比在乙中更旺，说明甲中比乙中氧气含量高，再比较两瓶的放置，甲的瓶口向上，乙的瓶口向下，说明氧气的密度比空气大，氧气从乙瓶逸出的多。答案：氧气密度比空气大能支持燃烧迁移训练四个集气瓶分别充满了空气、氧气、氮气和二氧化碳，请你用简单的方法加以鉴别。解析：空气、氧气、氮气和二氧化碳是四种不同的气体，具有不同的性质。如空气、氧气能支持燃烧；氮气和二氧化碳不能支持燃烧；空气中氧气含量比纯氧中少，可燃物燃烧不剧烈；二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性。要充分利用四种气体性质的不同之处来鉴别。答案：将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，木条燃烧更旺的，瓶内气体为氧气；木条燃烧变化不明显的，瓶内气体为空气；木条熄灭的，瓶内气体为氮气或二氧化碳。在使木条熄灭的瓶中加入澄清石灰水，变浑浊的，瓶内气体为二氧化碳；无变化的，瓶内气体为氮气。易错点1氧气是否有可燃性易错指津氧气能支持燃烧，亦即具有可燃性的物质能在氧气中燃烧，但不能说氧气具有可燃性，只能说氧气具有助燃性。【例1】下列有关氧气的说法正确的是()A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质常见错解：C正确解答：A氧气能供给呼吸和支持燃烧，支持燃烧时，氧气表现的是助燃性而不是可燃性，可燃物具有可燃性。氧气的化学性质比较活泼，空气中含量最多的物质是氮气，不是氧气。故只有A正确。误区分析混淆可燃性与助燃性的区别。易错点2对燃烧现象的描述易错指津描述实验现象时，要注意的关键点：(1)烟与雾的区别：烟是固体的小颗粒，雾是液体的小液滴。(2)光和火焰的区别：火光一般是沸点高的固体燃烧产生的，如铁丝燃烧、木炭燃烧等；而火焰是沸点低的固体、气体或液体的蒸汽燃烧产生的，如硫燃烧、酒精燃烧、蜡烛燃烧等。(3)现象与结论的区别实验现象是指感官能够感觉到的，如颜色、状态、气味、热量等。如铁丝燃烧的现象是“剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热”，而不能说“生成四氧化三铁”。而结论是在分析现象的基础上得到的。如上面的实验中通过分析，得到的结论是：黑色固体为四氧化三铁。【例2】某班同学在做完探究氧气性质的实验时，四位同学对有关实验现象的描述正确的是()A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．红磷在空气中燃烧冒白烟C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰常见错解：C正确解答：B白烟是白色固体小颗粒，碳在氧气中燃烧生成的是二氧化碳气体，不能说冒白烟，A错；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，B错；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰而不是淡蓝色火焰，D错，故只有B正确。误区分析混淆现象与结论的区别。