2022《春雨的色彩》大班教案_3.docx

2022《春雨的色彩》大班教案《春雨的色调》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的《春雨的色调》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《春雨的色调》大班教案1活动内容：春雨的色调活动目标：1．通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2．让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。3．识字：燕子、麻雀、黄莺。活动打算：1．春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2．碟片《春天在哪里》、《春雨的色调》活动过程：1.起先部分师：小挚友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》小挚友刚才表演得真棒，春天究竟是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。2.出示春景图观看完提问：小挚友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五彩缤纷的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、探讨想结合）前两天下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更簇新了）春雨是什么颜色的呢？请观赏散文《春雨的色调》3.听录音观赏散文《春雨的色调》提问：（1.）小挚友们，这首散文诗好听吗？（2）.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色调》)（3.）春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？我们再来观赏一遍.这次小挚友们要细致听听小鸟们是怎么样说的.4.观赏《春雨的色调》提问:（1）、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）（2）小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）（3）小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．似乎在说：“敬爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红．．．．．．”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？5.学习字宝宝。（1）、看谁认得准，说得对。（2）、找挚友。（3）、送字宝宝回家。6.听录音《春天在哪里》结束活动。活动反思：《春雨的色调》是一篇语言美丽，充溢诗意的散文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争辩一个好玩的问题：春雨究竟是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇散文，孩子们沉醉在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出很多美丽的词句。另外，关于春天的歌曲有许多，在学习散文的过程当中，幼儿们都会产生思想共鸣，我提示他们，你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀?其中一个女小挚友站起来说：“老师，我会唱春天在哪里。”下面的同学看着我，几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看者孩子们跃跃欲试的样子，我笑了。她的精彩表演使大家的心情空前高涨。而后孩子们一起唱，配上动作，边歌边舞。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂??”天真稚气的歌声在教室里回荡，讲台上站满了一群载歌载舞、兴致昂然的孩子，当然还包括我这个老师，多么欢快的时间呀!《春雨的色调》大班教案2设计思路：春风来了，春天的脚步近了…你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地复原了朝气。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片漂亮的彩霞，散发出了阵阵芳香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，似乎在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的漂亮，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。活动目标：1。通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2。让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。3。识字：燕子、麻雀、黄莺。4。自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5