试题-辽宁-2014_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 4.rar

1化学方程式一、化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。二、化学方程式表示的意义：1、定性的角度：；2、定量的角度：。例如：2H2＋O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2H2O表示的意义（读法）三、化学方程式的书写1、书写原则：一是以为根据，二是以为根据。2、书写步骤：(1)写：根据实验事实，左边写出反应物的化学式，右边写生成物的化学式。如果反应物或生成物有两种或两种以上，分别用“＋”连接；(2)配：在化学式前面配上适当的化学计量数，使得反应前后每一种元素的原子总数相等。(3)注：注明反应发生的条件。(4)标：标注“↑”或“↓”。（如果反应物中没有气体，生成物中有气体，在生成的气体物质化学式右边要注“↑”；溶液中进行的反应，如果生成物中有固体，在生成的固体物质化学式右边要注“↓”）【特别提醒】化学方程式中的符号符号＋===△↑↓意义【补充】化学方程式的配平方法(1)最小公倍数法①找出式子左右两边各出现一次，且原子个数不相等的元素，求最小公倍数，如配平P＋O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))P2O5，O2和P2O5中O的最小公倍数为2×5＝10。②再用最小公倍数分别除以化学式中该元素的原子个数，其商就是该化学式前的化学计量数。P2O5前的化学计量数是10/2＝5，O2前的化学计量数是10/5＝2。③再由已有的化学计量数，确定其他化学式的化学计量数。4P＋5O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2P2O5(2)观察法①从化学式比较复杂的一种生成物推出有关各反应物的化学计量数和其他生成物的化学计量数。②根据求的化学式的化学计量数再确定其他化学式的化学计量数。(3)奇数配偶法①找短线两端出现次数较多的元素。②观察该元素的原子在左右两边是否是一奇一偶数，选定这一元素作为配平的起点。③在奇数个原子的化学式前试配最小计量数2(如果2不合适，再试配4)使奇数个原子偶数化，然后据此配平其他相关联的原子，最后配平该原子。【练习】1、下列化学方程式中，书写完全正确的是()A．2H2O2eq\o(=====,\s\up7(MnO2))2H2↑＋O2↑B．4Fe＋3O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2Fe2O3C．Mg＋O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))MgO↓D．2KMnO4eq\o(=====,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑2、配平下列化学反应方程式。(1)______KMnO4eq\o(=====,\s\up7(△))______K2MnO4＋______MnO2＋______O2↑(2)______Cu＋______O2eq\o(=====,\s\up7(△))______CuO(3)______H2＋______Fe2O3eq\o(=====,\s\up7(高温))______Fe＋______H2O(4)______FeS2＋______O2eq\o(=====,\s\up7(高温))______Fe2O3＋______SO2三、根据化学方程式的计算1．计算依据：化学方程式中各物质之间的质量比关系。2．计算的步骤及解题格式【特别提醒】利用化学方程式计算的注意事项①设未知量时不带单位；②只找已知和未知的关系，列式时，单位要统一，单位要带入计算过程；③化学方程式一定要书写正确，各物质间的质量比一定要计算准确。④当已知量是体积或混合物的质量时，应先将体积换算成质量，不纯物质,量换算成纯净物质量，因为代入化学方程式进行计算的相关量通常是质量，而且是纯净物的质量，不包括未参加反应的质量。3．利用化学方程式计算的常见题型(1)求反应物、生成物间质量比。(2)已知一种反应物或生成物的质量，求另一种或几种反应物或生成物的质量。(3)含有体积、密度与质量换算的化学方程式的计算。(4)含杂质(杂质不参加反应)的计算。【练习】1、实验室中可加热高锰酸钾制取氧气。7.9g高锰酸钾受热完全分解，可制得氧气多少克？2、6.2g红磷在空气中完全燃烧，生成五氧化二磷多少克？消耗标准状况下的空气多少升？(标准状况下氧气的密度为1.43g/L)3、工业上电解氧化铝制取铝，反应的化学方程式为：2Al2O3eq\o(=====,\s\up7(通电))4Al＋3O2↑，如果加工一个铝锅需要铝1kg，至少需要电解多少氧化铝才能制成这个铝锅？4、用氯酸钾和二氧化锰的混合物15g加热到反应完全，称量试管内剩余固体的质量为10.2g。求：(1)原混合物中氯酸钾的质量分数。(2)剩余固体中有何物