2022《有趣的声音》幼儿教案.docx

2022《有趣的声音》幼儿教案《好玩的声音》幼儿教案在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的《好玩的声音》幼儿教案，希望能够帮助到大家。《好玩的声音》幼儿教案1活动目标1.能够借助生活中的不同材料制造出声音。2.感受自制声音的乐趣。3.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动打算1.瓶子区材料：玻璃瓶、塑料瓶等。纸区材料：白纸、皱纹纸、餐巾纸等。杯子区材料：金属杯、塑料杯、纸杯、玻璃杯等。2.不同种类的豆子、叉子、勺子等协助材料。活动过程1.引导幼儿发觉声音的制造。(1)老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再拿出一颗豆子放到空瓶子里摇一摇，请幼儿听听有没有声音。(2)将豆子放进瓶子里，盖上瓶盖摇一摇，请幼儿听听发出的“沙沙沙”声音。(3)分别请个别幼儿选择几种不同的材料试一试、说一说制造声音的方法，如敲瓶子、搓纸等。2.请幼儿主动探究利用不同材料制造声音，感受自制声音的乐趣。(1)老师介绍三个不同区域的材料，激励幼儿一次去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音。(2)幼儿自由分组探究，老师分别进入不同区域进行指导。如：“瓶子区”重点引导幼儿发觉用不同的瓶子装不同种类的豆子，听听声音有什么不同;纸区”引导幼儿挥动、揉搓、敲击不同的纸，探究它们发出的声音有什么不同;“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，听听声音有什么不同。活动反思1、材料供应方面：由于是让家长从家里带的废旧瓶子，所以瓶子大小、材质有些差异。还有的盖子盖不紧，导致活动过程中，豆子会掉出来。在第三个环节：品尝软硬糖，猜猜大小声。应当让每个小挚友去品尝软硬糖，用牙齿来咬一咬，感受一下，然后再揣测、验证。瓶子要换成大的罐子，如一些收纳罐子。用两个，一个装硬糖，一个装ＱＱ糖，来进行对比。因为还是用装黄豆的小瓶子，又是只有一个，还要来回换，对比不明显。2、活动组织环节：第一个环节中，小宝宝起床后要干什么呢？不用提问，分散幼儿的留意力，干脆听声音，来揣测。其次环节学习大鼓小鼓声音，可以先玩嬉戏，再听音乐玩。如老师说大鼓，幼儿力气大地摇瓶子；小鼓，幼儿力气小地摇瓶子，收：则瓶子不发出声音。这样先玩几次，让幼儿对大小声有一人干脆对比的效果。其次个环节结束后，可以把瓶子收回来，这样孩子的留意力才会集中回来，而不是自顾自地始终在玩瓶子。每个环节的小结，应当要再深化一些，使幼儿的阅历得到提升。由于对课堂常规的把控不够，导致小结不够。3、个人素养方面：是吗？好不好？这样的口头禅太多，无效的语言太多，应精简自己的语言。小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（振动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（振动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。《好玩的声音》幼儿教案2设计意图:日常生活中，千姿百态、无处不在的声音对于孩子来说是非常熟识和感爱好的，然而孩子对声音的了解还停留在听的表层，因此进一步引导幼儿探究声音的隐私之一（探究不同物体之间的碰撞会发出不同声音的隐私），体验探究的乐趣，敢于表达自己的阅历与想法有着非常重要的意义。《纲要》中提出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。而应彩云老师也曾说过：“真正的教化是生活与生活的摩擦，教化要回来生活。”而我选择的《好玩的声音》这一活动内容也正体现了科学活动生活化的原则。活动目标：1．对生活中的声音感爱好，了解让物体发出声音的多种方法。2．主动探究瓶子里装入不同东西后发出不同声音的隐私。3．体验探究声音隐私的乐趣，乐于表达自己的阅历与想法。活动打算：物质打算：小篓子、装有空口香糖瓶和硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶人手一份；透亮塑料瓶3个阅历打算：幼儿已相识硬币、米粒、蚕豆等物品，对生活中各种声音感爱好，玩过让纸发出声音的嬉戏。活动过程：一、用不打开瓶盖的方法找寻空瓶（听音嬉戏――找空瓶）。导入语1：老师的每个篓子里都有4个口香糖瓶，其中有一个是空的，你有什么方法把空瓶找出来呢？老师出示装有4个瓶子的篓子，请幼儿想想、说说找出其中一个空瓶的方法。导入语2：假如不能打开瓶盖，你会想什么方法呢？老师在幼儿探讨的基础上为每个人供应一个篓子，要求用不打开瓶盖的方法找出空瓶。环节自评：生活中我们常常会发觉孩子在吃瓶装或杯装食物时，有的习惯打开瓶盖检查里面的食物有没有吃完，有的则会摇一摇瓶子听一