2022关于教学设计方案模板集合7篇.docx

2022关于教学设计方案模板集合7篇关于教学设计方案模板集合7篇为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的教学设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学设计方案篇1一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文，教师正音。3、思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的原因。第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读。四、布置作业1、完成课后练习2。2、朗读课文。教学设计方案篇21、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。三课时。第一课时〖教学目标1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。〖教学过程一、谈话导入，板书课题1、请同学们说说灰尘有哪些危害。2、板书课题。二、初读课文，注意字的读音1、指名轮流读课文。2、正音：模样(mú)尘埃(āi)直径(jìng)削弱(xuē)朝晖(zhāo)干涸(hé)可恶(wù)恶劣(liè)三、理清课文思路，了解大意1、自由读课文，想每个自然段写什么?(填表)出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们:2、看表默读课文，分段，概括段意：第一段(1)灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段(2)小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段(3～6节)灰尘的作用很大。第四段(7)灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容：(本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。)四、检查生字词预习情况狼狈bèi擦拭shì气候hòu尘埃āi削弱xuē朝晖huī循环xún厌恶wù裂开liè讨厌tǎo环境jìng飘荡piāowù(可恶)xiāo(削皮)恶：è(恶狠狠)削：ě(恶心)xuē(削弱)五、再读课文质疑你还有什么不明白的?六、作业1、抄写字词。2、熟读课文。第二课时〖教学目标1、深读感悟，体会对比写法的作用。2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。〖教学过程一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗?2、指名读课文，思考课文的主要内容?二、学习课文学习说明方法1、第一段：⑴齐读分层两层间是什么关系?(转折)⑵再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣。2、第二段：⑴指名读划出文中写灰尘的句子。⑵生字比较：①灰尘很小很小。②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。A、能用①代替②句吗?B、②句是怎样写出灰尘小的?(指出说明方法)直径十万分之一到百万分之一毫米之间(列举数字说明方法)人眼看到的是庞然大物;高倍显微镜才能看见(对比的说明方法)C、体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度。D、练习朗读背诵。3、第三段：⑴默读3～6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的。⑵小组讨论交流。⑶指名回答师适当点拔：①()灰尘()吸收太阳的光线，()反射太阳的光线，()，太阳的强度削弱了。②因为大气中有了灰尘，所以_________________。③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用。⑷小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。⑸自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用。⑹指明朗读第三段。4、学习第三段：⑴齐读。⑵灰尘的作用告诉我们什么?三、总结全文1、通过本文的学习你知道了什么?2、你学会了什么说明方法?四、作业1、练习背诵最后一自然段。2、运用说明方法仿写一个事物。第三课时〖教学目标1、练习背诵最后一个自然段。2、知识拓展，练习写话。〖教学过程一、检查复习1、听写词语：恶劣狼