2022《水族馆》大班教案.docx

2022《水族馆》大班教案《水族馆》大班教案作为一名教职工，经常须要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的《水族馆》大班教案，欢迎阅读与保藏。《水族馆》大班教案1一、活动目标1、观赏乐曲，感知乐曲结构，初步培育幼儿听辨、分析乐曲的实力。2、能运用不同的动作大胆表现，体验参加音乐活动的愉悦。二、活动打算水族馆音乐、图谱、小鱼道具若干三、活动过程（一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音乐师：“孩子们，让我们都来做欢乐的小鱼，尽情地在这片大海里游一游吧！”（二）以故事为载体，感受理解音乐1、细致倾听，观赏乐曲师：“在这片漂亮的大海里，有一个特别好听的故事。今日，老师带来的这段音乐会告知大家故事里都有谁，发生了什么事。”（播放音乐，幼儿完整观赏乐曲）提问：你觉得音乐里可能有谁？它在干什么？2、结合图谱，分段理解乐曲师：传闻在海底深处，有一颗奇妙、漂亮的宝石，小鱼们都想找到宝石，有一天，它们唱着歌欢乐地动身了——老师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌：“我是一条小鱼，我要找到宝石，我在水里游来游去，游得多欢乐”“我是一条鲨鱼，我要吃掉小鱼，左边找找，右边找找，没有找到。”提问：小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱）3、幼儿用手指仿照小鱼，随音乐表演。提问：这段音乐中究竟有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼，小鱼该怎样避险？4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后，小鱼马上停止不动。5、交换角色，再次随音乐表演。（三）启发想象，大胆表现提问：大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的？1、幼儿仿照大海各种小动物随音乐表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到宝石……”2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演。四、活动结束孩子们，今日我们玩得真快乐。刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》，它是由法国闻名的音乐家圣桑作曲，回家以后，希望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来观赏这首乐曲。《水族馆》大班教案2目标：1、感受柔软、美丽与轻快、活泼的不同音乐形象。2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作）表现小鱼和水草的不同形象。3、尝试拓展对音乐形象的想象和迁移。打算：1、录有《水族馆》的音乐磁带、录音机。2、小鱼头饰若干，老师自制水草若干。过程：一、完整观赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。1、宁静观赏音乐。提问：小挚友，你听了这个曲子，你感觉自己到了一个什么地方，在干什么？（幼儿自由想象）2、老师介绍乐曲名称、主要内容，再完整放送音乐。3、请幼儿谈谈对音乐的感受，发觉音乐的改变。二、分段观赏、感受和表现音乐：1、观赏A段音乐。提问：这段音乐的旋律是怎么样的？你仿佛望见小鱼和水草在干什么？2、幼儿用肢体动作表现：水草在舞蹈，小鱼在游……3、观赏B段音乐。提问：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？听了这段音乐，你觉得小鱼和水草会发生什么事情？4、请幼儿用身体动作表现对音乐的感受：水草和小鱼在玩，捉迷藏，说静静话……三、分角色在乐曲中进行表演。1、听音乐，老师进行情境讲解并描述。2、女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，依据情境听音乐进行表演。3、男女角色对换。《水族馆》说课材料：音乐教化建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参加音乐实践活动中进行的。与其它科目的教化一样，要促进幼儿在得、智、体、美等方面得到发展。《纲要》中指出：教化的内容应当是全面的、启蒙性的，幼儿所简单理解的。所以我选择了音乐观赏――《水族馆》。在方案设计上我重点从以下几方面来考虑：1、在教化目的上，为孩子供应了满意他们须要的阅历，刺激他们在各领域的发展。如：用听觉感受音乐形象，用肢体来尝试表现小鱼和水草的不同形象，通过想象使思维扩散，对音乐进行丰富的联想……在活动中，幼儿存在着个别差异，所以在制定目标时我是梯形设计式的，由易到难。2、在教化内容上，我是根据他们的年龄特点再结合他们的发展水平的基础上来选择音乐的。在平常的音乐活动中，我发觉孩子的'表现都是从他们的本能动身的，追求自然、嬉戏性和趣味性，所以在内容的设计上采纳由浅到深、由具象到抽象，动静交替的过程。幼儿对鱼和水草是很熟识的，所以这个内容的选择我认为孩子比较简单理解，也比较简单表现。3、在教学方法上，我屏弃了过去一味的示范、讲解、仿照等老套的教学手段，而主动采纳了感受体验、情感陶冶、操作尝试、综合运用等方法，努力达到教是为了不教的目的。另外，我在活动中添进了一些道具和头饰，希望让幼儿通过亲身的感受去真正地理解音乐和表现音乐。在教学过程中，我尽量避开为孩子